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【題目】Teacher Lee上課時戴眼鏡的方式很特別，如圖所示。他說：“我這樣戴眼鏡有獨特的效果──當我站在講臺前的時候，既能從上面看得清后面的同學有沒有開小差，向下又能看清面前課本上的文字”。根據Teacher Lee的描述可以判斷出他患的是______視眼，所戴的眼鏡是_______透鏡。

【答案】 遠 凸

【解析】遠視眼的成因與矯正辦法

當Teacher Lee從眼鏡的上方看時，能看清后面的同學是否開小差，說明Teacher Lee不是近視眼；而向下透過眼鏡，可以看到課本上的字，這就說明了Teacher Lee經眼鏡的矯正，看清了近處的物體，即Teacher Lee是遠視眼；那么Teacher Lee所帶的眼鏡必是凸透鏡。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程中，屬于凝華的是

A. 初春，冰雪融化匯成溪流

B. 仲夏，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”

C. 深秋，清晨草地上出現霜

D. 嚴冬，湖水結成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“同種物質的質量與體積的關系”的實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干．

（1）在調節天平橫梁平衡時，指針靜止后如圖所示，應將橫梁右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節．

（2）記錄的實驗數據如表，根據表格中的數據，在方格紙上畫出質量與體積的關系圖像_________．

（3）分析圖像，得出的探究結論是：_______．

（4）為了使該探究結論具有普遍性，還應該怎么做？_________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表．閉合開關S后，燈L1、L2均正常發光．則（ ）

A. 甲是電流表，乙、丙是電壓表

B. 甲是電壓表，乙、丙是電流表

C. 乙是電流表，甲、丙是電壓表

D. 乙是電壓表，甲、丙是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中，不符合安全用電要求的是( )
A.維修電器時應切斷電源
B.發現有人觸電應先救人后斷電
C.家庭電路安裝空氣開關
D.控制電器的開關安裝在火線上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內觀察到不同顏色的光。

（1）這個現象稱為光的____________。從圖中可以看出，三棱鏡對_______（“A”、“B”）的偏折作用更強。

（2）由此說明太陽光是由各種色光組成的，可以把光屏上的光大致分為7種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、_______、紫，A處應該是________光，B應該是_______光。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強用光具座做凸透鏡成像實驗時，把發光物體放在距凸透鏡50厘米處時，能在光屏上找到一個清晰倒立縮小的像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）

A. 20厘米 B. 30厘米 C. 40厘米 D. 50厘米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“3.8V”字樣）．

實驗次數

電壓表示數/V

電流表示數/A

燈泡亮度

1

0.5

0.1

不發光

2

2.0

0.25

發光較暗

3

3.8

正常發光

4

6.0

0

不發光

（1）如圖所示，他所連接的實驗電路存在錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的接法．

（2）電路連接正確后，閉合開關，記錄的部分實驗數據和現象如上表所示．分析表中實驗數據可知：第1次實驗中，小燈泡不發光，接下來應進行的操作是 ．若在實驗中小燈泡不發光，電流表無示數，電壓表有示數，則故障原因可能是 ．

（3）由于小宇粗心大意，沒有記錄燈泡正常發光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻：R===5Ω，再計算出燈泡的額定功：P===2.888W．請你對小宇計算額定功率的方法作出評價：小燈泡的額定功率 （選填“大于”“等于”或“小于”）2.888W，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“中國好聲音”比賽現場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；琴聲是通過________傳播到現場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在________減弱噪聲．

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