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【題目】讓木球從斜槽滾入水平槽，在水平槽里豎立一個彈簧片，其下端固定，木球與彈簧片的碰撞過程如圖所示，在不計能量損失的情況下，其中表示木球具有最大動能的圖是（ ）

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲、乙和丙

【答案】C

【解析】木球在從斜槽高處滾下到水平槽時，高度在降低，重力勢能減少；速度越來越快，動能在增加，所以重力勢能轉化為動能；木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片壓彎的過程中，木球的速度減小，動能減小，彈簧片的彈性形變程度變大，彈性勢能變大，所以木球剛接觸彈簧片時的動能最大，彈簧片形變最大時木球的動能最��；木球由靜止到彈簧片將小球彈回的過程中，彈簧片逐漸恢復原狀，彈簧片的彈性形變程度變小，彈性勢能逐漸的減少，木球的速度越來越快，動能在增加，所以是彈簧片恢復原狀的瞬間木球的動能最大，故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·日照卷】下列物態變化中，屬于液化現象的是（ ）

A．春天，冰雪融化 B．夏天，濕衣服晾干

C．秋天，草粘晨露 D．冬天，湖水成冰

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【題目】【2016·南充卷】“瑞雪兆豐年”，其中雪是由空氣中的水蒸氣 （填物態變化）而形成的；“下雪不冷化雪冷”這是因為雪在融化時要 熱量，導致環境溫度降低．

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【題目】如圖甲所示是測量平均速度的實驗，如圖-16乙所示是某同學對該實驗的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內。當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間分別是1s，1.92s，2.82s。

（1）分析數據（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物____（填“是”或“不是”）做勻速直線運動；

（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算：

方法1：

方法2：

以上兩次計算方法正確的是________。

（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有：____________________________（寫出一點即可）；

（4）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優點，但還有繼續改進之處，你的改進建議是________________（寫出一點即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究“物體的動能和哪些因素有關”時，提出了如下猜想：

猜想一：物體動能大小與物體的質量有關

猜想二：物體動能大小與物體的運動速度有關

為了驗證上述猜想，老師提供了如下器材：斜槽、刻度尺、三個鋼球（質量分別為0．1kg、0．2kg和0．3kg）、木塊和長木板。

實驗裝置如圖所示，讓鋼球從高為h的斜槽上由靜止滾下，碰到水平面上的木塊后，將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上，木塊被撞得越遠，說明鋼球的動能越大。

該同學利用上述器材和裝置進行了實驗，并在下表中記錄了實驗獲得的數據。

請你完成下列任務：

（1）為了便于驗證猜想一，請重新設計一個實驗表格，并將表中的相關數據全部篩選整理后填入你所設計的表中。

（2）分析重新設計的表中數據，可以得到的實驗結論是_________。

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【題目】【2016·哈爾濱卷】小紅背書包上樓，她在給書包作用力的同時，由于力的作用是______________，肩膀也受到書包給她的力．上樓過程中小紅的重力勢能____________（選填“變大”，“變小”或“不變”）．

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【題目】白天，江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷的蒸發，當含有很多水蒸氣的空氣升人高空時，水蒸氣遇冷_____成大量的小水珠或_____成大量的小冰晶，這就是我們看到的云．（填物態變化名稱）

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【題目】小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻到。進而他提出兩個猜想：①物體的穩定程度（穩度）可能與物體重心高低有關；②物體的穩度可能與支撐面積大小有關。

為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部，其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ（如圖乙）并記錄在下表中。

在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩。于是，他調整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內向外移動時，裝置的穩度不斷增大。

⑴圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ越小，反映圓柱體的穩度越_________（選填“大”或“小”）。

⑵分析表中的信息可知：物體的重心越__________，其穩度越大。

⑶丙圖所示實驗表明穩度與_________________有關。

⑷依據以上結論：卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在________層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒；乘車時，兩腳___________（選填“分開”或“靠攏”）站得更穩。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在相距50km的甲、乙兩地間沿直線架設兩條輸電線。輸電線的電阻與其長度成正比。若輸電線在某處發生了短路，為確定短路位置，在甲、乙兩地的檢修人員用輸出電壓相同且不變的電源和電流表做成如圖所示的測量儀，并分別進行了如下測量：將測量儀連接ab時，電流表的示數為0．3A；將測量儀連接cd時，電流表的示數為1．2A。由此可判斷短路位置離甲地的距離為

A．30km B．40km C．10km D．20km

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