【題目】如圖的電路，電源電壓不變，閉合開關S后，燈L1 、L2 都亮了，過一會兒，其中一盞燈突然滅了，但電流表、電壓表的讀數都不變.發生這一現象的原因可能是（ �。�
A.燈L 1 短路B.燈L 1 斷路
C.燈L 2 短路D.燈L 2 斷路
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=2R2，閉合S、S1，斷開S2時，電壓表示數為5V，閉合S、S2，斷開S1時，電壓表示數為7V，則R：R2為（ ）
A. 3：2 B. 3：3
C. 7：5 D. 5：7
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是一款新型四輪沙灘卡丁車，滿載時總質量為400 kg，車輪與沙灘接觸的總面積為0.2 m2.卡丁車滿載時在水平沙灘上以36 km/h的速度做勻速直線運動，它的發動機所提供的實際功率為2.4×104 W．（取g＝10 N/kg）
（1）卡丁車的發動機工作時將高溫高壓的燃氣所具有的_____能轉化為卡丁車前進的_____能．
（2）當卡丁車滿載并靜止在水平沙灘上時，車輪對沙灘的壓強為多少____？卡丁車在此次滿載且勻速行駛過程中，發動機提供的牽引力為多少_____？
（3）該卡丁車以汽油為燃料，熱機效率為31%，則以該速度行駛10 min 至少需要燃燒多少千克的汽油____？（計算結果保留整數，汽油的熱值為q汽油＝4.6×107 J/kg）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，驗電器箔片閉合．小璐同學用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔片張開．下列說法正確的是（ ）
A.絲綢摩擦過的玻璃棒帶負電
B.此過程中，瞬間產生的電流方向是從箔片流向玻璃棒
C.此過程中，玻璃棒上的正電荷移動到了箔片上
D.金屬箔片張開是由于兩箔片都帶正電荷而互相排斥
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在家用燃氣灶燒開水，已知水壺里水的體積為2.5L，水的初溫為20℃，現將水加熱至100℃，消耗燃氣為0.05m3，已知此次燒水過程中，燃氣灶的效率40%，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），
（1）水壺中的水吸收的熱量是多少？
（2）燃氣放出的熱量是多少？
（3）通過以上數據分析得出，燃氣的熱值是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在研究滑輪組時，測得
物體重
，當拉動甲測力計，使以
的速度勻速向右移動時，甲、乙測力計的示數分別為
和
．則拉動甲測力計的功率是__________
，在勻速拉動
時間內所做的額外功為__________
．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小華同學在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路．
（1）連接電路前，小明發現電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是_____．
（2）問題解決后，他開始連接電路，剛接完最后一根導線，又出現了圖乙所示的情形，請指出小明在連接過程中的2個錯誤．_____；_____．
（3）按正確操作，小明完成了實驗，并把數據記錄在表中．分析實驗數據得出兩個實驗結論：
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
①串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；
②串聯電路中，各部分電路兩端電壓相等．
實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論②是錯誤的，請你分析后給出小明建議：_____．
（4）小明和小華還進行了深入交流，為了節省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法_____（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小，R1和R2中的某個電阻其“I-U”關系圖線如圖乙所示，有四位同學作出的另一個電阻的“I-U”關系圖線如圖所示，其中正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，當用滑輪組勻速提升重為500N的物體時，繩子自由端受到豎直向下F的拉力為300N。若物體被提升2m(不計摩擦和繩重)時，求:
（1）繩子自由端的拉力所做的功;
（2）滑輪組的機械效率;
（3）若用此滑輪組以0.3m/s勻速提升重為800N的物體，則繩子自由端拉力的功率。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
