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4、下列事例中,用做功的方法使物體內能增加的是(  )
分析:改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實質是能量的轉化,熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分,必須有溫差.
解答:解:A、冬天熱水淋浴,人感到暖和,屬于熱傳遞改變物體的內能,不符合題意.
B、冬天互相搓手,手感到暖和,屬于做功改變物體的內能,符合題意.
C、冬天使用暖氣,人感到暖和,屬于熱傳遞改變物體的內能,不符合題意.
D、冬天對手哈氣,手感到暖和,屬于熱傳遞改變物體的內能,不符合題意.
故選B.
點評:本題考查了改變物體內能有兩種方式.
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科目:初中物理 來源: 題型:

8、下列事例中,用做功的方法使物體內能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源:2011年第一學期九年級期中學情分析物理試卷 題型:選擇題

下列事例中,用做功的方法使物體內能增加的是

   A.冬天熱水淋浴,人感到暖和           B.冬天互相搓手,手感到暖和

   C.冬天使用暖氣,人感到暖和         D.冬天對手哈氣,手感到暖和

 

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科目:初中物理 來源:2009年湖南省湘潭市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事例中,用做功的方法使物體內能增加的是( )
A.熱水淋浴后全身感到暖和
B.冬天,對手“哈氣”,手感到暖和
C.冬天,兩手互相摩擦,手感到暖和
D.冬天,在房間內用暖氣取暖,全身感到暖和

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理專題突破訓練04:內能及其利用(解析版) 題型:選擇題

下列事例中,用做功的方法使物體內能增加的是( )
A.熱水淋浴后全身感到暖和
B.冬天,對手“哈氣”,手感到暖和
C.冬天,兩手互相摩擦,手感到暖和
D.冬天,在房間內用暖氣取暖,全身感到暖和

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