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【題目】教室內老師講課的聲音，是由老師的振動產生的，并通過傳播到學生的耳朵．我們能分辨不同老師的講話是因為不同．

【答案】聲帶；空氣；音色
【解析】解：老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的，它通過空氣傳入我們耳中，在空氣中以波的形式傳播；
我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發出聲音的音色不同．
所以答案是：聲帶；空氣；音色．
【考點精析】本題主要考查了聲音產生的原因和聲音的傳播條件的相關知識點，需要掌握聲音是由于物體的振動產生的，發聲的物體叫聲源；聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質---→耳朵才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請在下列數值后寫上合適的單位：
（1）一本書的質量約為300；
（2）空氣的密度是1.29；
（3）鉛的密度是11.3 ．

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【題目】對人體安全的電壓 V，我國家庭中電視兩端的電壓是 V．

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【題目】下列關于功率和機械效率的說法正確的是（ ）

A．做的功越多，功率就越大

B．做功的時間越短，功率就越大

C．做的有用功越多，機械效率就越大

D．機械效率總小于1

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【題目】電路中產生持續電流的條件是（ ）

A．電路中有電源就有持續電流

B．導體中有大量的自由電荷，電路中就有持續電流

C．電路必須是閉合電路

D．電路中要有電源

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【題目】小敏冬天乘出租車時得到一張南昌市出租車發票，如圖所示，則：

（1）此人乘車的時間是多少？

（2）該車這段時間內運動的平均速度是多少km/h？

（3）小敏坐車時發現車窗玻璃很模糊，這是什么原因？說出一種防止這種現象的方法．

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【題目】人們聽到聲音的響度不但跟發聲體的有關，還跟距離發聲體的有關．

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【題目】以下是我們前不久做的兩個實驗：

A．如圖甲對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內充滿 ，停止加熱，會看到錘內壁和頂部出現 ．依據 現象，判斷這種物態變化是固態和氣態之間的直接變化．停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華．

B．利用如圖乙所示裝置探究冰的熔化特點實驗．

（1）采用這種“水浴法”加熱的優點是 ．

（2）應選用顆粒 （選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．

（3）圖丙是某同學根據記錄的數據繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據是 ．

（4）該物體的熔化過程用了 分鐘．有何特點？ ．

（5）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度﹣時間圖象是否與冰的相同？為什么？ ．

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【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示，下面說法中不正確的是（ ）

A．甲同學比乙同學晚出發4s

B．4s～8s內，甲乙同學都勻速直線運動

C．0s～8s內，甲乙兩同學通過的路程相等

D．8s末甲乙兩同學速度相等

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