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【題目】在如圖（a）所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，過一段時間后，電流表A1的示數突然變小，但不為零．將電阻R2與另一電阻R3連成如圖（b）所示電路（兩電路使用的電源相同），閉合電鍵S，發現電流表A2的示數與電流表A1的示數相同．若故障可能出現在電阻R1、R2、R3上，則下列判斷中正確的是（ ）

A．電阻R1可能是完好的

B．電阻R2可能發生斷路

C．電阻R3一定發生短路

D．電阻R3一定是完好的

【答案】C

【解析】

試題分析：分析圖a，R1、R2并聯，閉合電鍵S，過一段時間后，電流表A1的示數突然變小，說明有一支路發生斷路；由圖b可知，電流表有示數，說明電阻R2一定沒有斷路，a電路中的R1發生斷路；由于電流表A2的示數與電流表A1的示數相同，說明電路都為R2的基本電路，電阻R3一定發生短路。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明選用了一些實驗器材來探究“串、并聯電路中電流及電壓的關系"實驗：

（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖 ，并用電流表測量時a、b、c三處的電流，電流表示數如表1。

表1

Ia/A

Ib/A

Ic/A

0.18

0.18

0.36

小明同學分析數據后得出結論：并聯電路中各支路電流相等。小華認為他得出的結論是錯誤的，請你說說下一步怎么做，可以證明小明的觀點是錯誤的：__________________________________________。

（2）為了探究串聯電路中電壓的關系，小明設計了如圖乙所示的電路圖，并進行實驗。測量完 Ll 兩端的電壓后，在測量L2兩端的電壓時，為了節省時間，小明將電壓表的b接點不動，只斷開a接點，并改接到c接點上，你認為小明的操作會造成的錯誤是______________________________________。

（3）圖乙中，小明改進實驗操作，測得ab、ac間電壓表示數如表2，其中bc間電壓如圖丙所示，小華認為小明在測量bc間電壓時的操作還有待改進，他應該_____________________________________。

表2

Uab/V

Ubc/V

Uac/V

2.5

4.5

（4）在進行圖乙所示實驗時，小華同學誤將電流表當成電壓表并聯在了ab兩端，閉合開關后，____________（選填“ Ll ”、"L2"或“ Ll和L2"）能發光。

（5）小明完成了“探究串聯電路電壓規律"的實驗后，發現“電源兩端電壓總是大于各用電器兩端電壓之和”。為了解釋這個現象，小明使用靈敏電壓表，測出導線cd間的電壓大約為0.05V，由此他猜測導線分壓可能是造成這個現象的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較_____________（選填：“粗”或“細”）的導線，理由是___________________________。

（6）實驗中小明閉合開關后發現燈泡較暗，用力按壓開關時燈泡變亮，于是他準備用靈敏電壓表測量閉合的開關兩端的電壓，你認為這一步驟是否有必要？______________，理由是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變小．如圖所示，是某小區門口利用光敏電阻設計的行人監控裝置，為光敏電阻，為滑動變阻器，A、B間接監控裝置．則（　�。�

A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高

B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓減小

C.圖中的滑動頭向下移動時，通過的電流變大

D.圖中的滑動頭向上移動時，可提高A、B間電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是小紅和小致設計的身高測量儀，圖中人的腳底均與電阻 R 的底部相平，請根據兩圖的電路設計回答問題。

（1）身高越高，電壓表示數越大的是____________。（選填字母，）

A．甲 B．乙 C．甲和乙

（2）當身高為零，電壓表示數也為零的是__________。（選填字母）

A．甲 B．乙 C．甲和乙

（3）若身高為2m，電壓表示數正好為電壓表的最大值3V，則身高為1m 時，電壓表示數正好為1.5V 的是___________。（選填字母）

A．甲 B．乙 C．甲和乙

（4）小致為了進一步探究電表變化的規律，設計了圖丙所示的電路，若當某人身高為H時，電壓表示數為U。當有一人身高比H高10cm 時，電壓表示數為2U，則當另一人身高比H低10cm 時，則電壓表示數____（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】導體甲、乙、丙分別連接成三個電裝置，如圖所示。三個導體均由相同的材質組成，導體甲的長度為Lcm，截面積為Acm2；導體乙的長度為2Lcm，截面積為Acm2；導體丙的長度為Lcm，截面積為2Acm2．若電路中連線及安培計的電阻、電池內電阻忽略不計，導體甲、乙、丙所連接的電路裝置中，流經三導體的電流值分別為I甲、I乙、I丙，其大小關系為下列何者

A. I甲＞I乙＞I丙B. I乙＞I甲＞I丙

C. I丙＞I甲＞I乙D. I丙＞I乙＞I甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關系如圖所示。若元件甲為R1，元件乙為R2，將元件甲、乙如圖并聯后接在電壓為2V的電源兩端，則A1與A2讀數之比_____；若將元件甲、乙串聯到3V的電源兩端，則流過乙的電流是_____A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】筆記本電腦已進入尋常百姓家庭，小明使用筆記本電腦時發現，工作一段時間后，電腦會發熱；為此筆記本很注意散熱．當溫度達到一定值時，溫控開關S1自動閉合，風扇啟動，加快散熱從而保護電腦．如果斷開電源總開關S2，風扇M和其他工作系統同時停止工作．根據上述持點，下列可能符合散熱控溫特點的原理圖是

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數據如下表：

物質

次數

質量m/kg

升高溫度/

加熱時間t/min

水

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

(1)由實驗可知：質量相同的不同種物質，升高或降低相同溫度時，吸收或放出的熱量一般是 ____（填：“相同”或“不同”）的，物理上引入_________這一物理量來表示物質的這種屬性。

(2)實驗中是通過比較__________（選填“加熱時間”、“升高溫度”）來比較兩種物質的吸熱多少的。

(3)分析第1、2次或第3、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的__________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖所示，電源電壓恒為1.5V，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．

( 1)圖乙所示的電路缺少一根導線，請按圖甲所示的電路圖在圖乙中畫出正確連線．

（______________）

(2)小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到_____(選填“A”或“B”)端，再閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖丙所示，該示數為_____A．

(3)接下來，小宇同學應該_____，并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數為_____V，將電流表示數記錄在表格中．

實驗次數

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

_____

0.1

0.05

(4)將定值電阻換成20Ω重復第(3)的操作，由表格中數據發現：在電壓一定時，電流與電阻成_____(選填“正比”或“反比”)．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調節滑片P，電壓表示數始終_____（選填“大于”或“小于”）所需電壓．

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