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【題目】如圖所示，開關閉合后，發現電壓表的示數接近電源電壓，電流表幾乎無示數，如果電路中只有一處故障，則故障是

A. 變阻器斷路B. 小燈泡短路

C. 電流表短路D. 小燈泡斷路

【答案】A

【解析】

如圖所示，燈泡L與變阻器R串聯，電壓表測變阻器的電壓，電流表測電路的總電流。

A.如果變阻器斷路，那么電壓表就與燈泡串聯在電路里；因為電壓表的內阻很大，所以它兩端的電壓就會很大，接近電源電壓，而通過電流表的電流很小，因此電流表幾乎無示數，故A符合題意；

B.如果小燈泡短路，那么電路里只有變阻器R，電壓表的示數接近電源電壓，電流表的示數非常明顯，故B不合題意；

C.如果電流表短路，那么電流表就根本沒有示數，而不是幾乎沒有示數，故C不合題意；

D.如果小燈泡斷路，那么整個電路沒有電流，電壓表和電流表都沒有示數，故D不合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，當閉合開關S，調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小，兩個電阻的“U－I”關系圖像如圖所示。則下列判斷正確的是（ ）

A.電源電壓為10V

B.定值電阻R1的阻值為20Ω

C.變阻器滑片在中點時，電流表示數為0.3A

D.滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0～10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某保溫電熱水壺電路如圖所示，電源電壓恒為220V，S是溫控開關，R1、R2為加熱電阻。當開關S接a時，電熱水壺處于加熱狀態，此時通過電熱水壺的電流是5A；當水燒開時，開關S自動切換到b，電熱水壺處于保溫狀態，此時電熱水壺的電功率為165W。忽略溫度對電阻阻值的影響。求：

(1)R1的阻值；

(2)在保溫狀態下，通過電阻R2的電流；

(3)電熱水壺在保溫狀態下工作10min所消耗的電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小曹老師用可樂瓶、橡膠塞、自行車胎氣門芯、打氣筒、溫度傳感器等自制了一個氣體對外做功實驗裝置。老師用氣筒向塑料瓶內不斷充氣，同學們看到瓶塞被彈出，瓶內出現白霧，同時電腦屏幕記錄了瓶內溫度變化曲線，你能解釋看到這些現象的原理嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。

（1）實驗中，通過觀察__________來判斷電路中是否有感應電流。

（2）如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用磁性強度不同的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時，觀察到能使電流表指針擺動的是_________（選題字母序號）。

（3）如果讓磁體不動，用以下方法移動直導線ab：A．上下平行移動；B．水平前后移動；C．水平左右移動；D．豎直面內轉動。你在學習的過程中做這些探究時，觀察到能使電流表指針擺動的是__________（選題字母序號）。

（4）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現象不太明顯．請提出一條改進措施：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5 V”字樣。

（1）該實驗的原理是_______________。

（2）該組同學連接好電路，閉合開關，小燈泡發出耀眼的光亮。導致上述現象的不規范操作是_______。

（3）若另一組同學也按要求連接好電路，但閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數并且幾乎等于電源電壓，則故障的原因是__________。

（4）若某次測量時電壓表的示數為2 V，電流表的示數如圖2所示，則電流表的示數為_______A，此時燈泡的電阻為___________Ω。

（5）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果。出現這種結果的原因是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在冬天學校為了讓師生能喝上熱水，買了多臺電熱水壺，其銘牌上標有“220V 10A”字樣，求：

（1）一臺電熱水壺正常工作時的電阻是多大?

（2）一臺電熱水壺正常工作210s消耗的電能。

（3）若電熱水壺放出的熱量全部被水吸收，那么一臺電熱水壺正常工作210s可將質量為多少kg初溫為20℃的水加熱到75℃?[]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如下圖

物理量

1

2

3

鉤碼重G（N）

4

4

6

鉤碼上升高度h（m）

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F（N）

_____

1.4

2.4

繩端移動距離s（m）

0.3

0.5

0.3

機械效率η

75%

_____

_____

(1)實驗時，應_____拉動測力計。通過表中數據可分析出實驗2是用_____圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當的數據。_____、_____、_____；

(2)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，_____滑輪組機械效率越高。

(3)比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，_____，可以提高滑輪組的機械效率．

(4)該小組還想繼續探究滑輪組機械效率是否與其繞法有關，請將框中丙圖補充完整，使他們能順利完成探究。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并聯,應閉合開關_____，此時電流表的示數為I1；若把開關S1、S2都斷開，此時電流表的示數為I2，則I1:I2=______.

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