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【題目】閱讀下面的短文,回答問題.
1821年,德國物理學家塞貝克發現了一種奇怪的現象:把兩種不同材料的導線(如鐵線和銅線)與靈敏電流計串聯成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點A放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點B放在火焰上加熱,發現靈敏電流計的指針發生了偏轉,表明這時閉合電路中產生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.

某研究小組的同學們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數據:

請根據以上資料和數據說明回答下列問題:
(1)其它條件不變,只將鐵絲換成銅絲,電路電流;其它條件不變,只將A處杯中的冰水混合物換為沸水,電路電流;其它條件不變,移去酒精燈,將B放入另一杯冰水混合物中,穩定后,電路電流.(均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變為零”)
(2)這樣的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由能轉化而來.
(3)熱電偶電路可以把溫度信號換成信號,利用這種性質可以把熱電偶做成(寫出一種應用).

【答案】
(1)變為零,變小,變為零
(2)內
(3)電,溫度計
【解析】解:(1)其它條件不變,將鐵絲換成銅絲,這樣相互連接的材料相同,電路中不會有電流,因此電路中的電流將變為零;其它條件不變,只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水,則AB兩處的溫度差減小,電流變小;其它條件不變,移去酒精燈,將B放人另一杯冰水混合物中,則AB兩端沒有溫度差,電流變為零;(2)要產生熱電流,必須存在溫度差,說明熱電偶是將內能轉化為電能的裝置;(3)根據熱電流的特點及產生條件可知,電流的大小直接反映了兩接點間溫度差的大小,因此,我們可以從中得到啟示:可將電流表改裝成溫度計,控制兩接點中的一個點的溫度不變,將另一個點的溫度作為被測溫度,即可通過電表反映出其溫度值的大。雌淇尚械膽脼椋嚎芍瞥蓽囟扔嫞
所以答案是:(1)變為零,變小,變為零;(2)內;(3)電,溫度計.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)小王把杠桿放在支架上后,在圖甲所示位置靜止,這時的杠桿處于(平衡/不平衡)狀態 . 為了將杠桿調至水平位置平衡,他應將左、右端的平衡螺母向調節(左/右).
(2)如圖乙,用測力計倒掛于杠桿豎直向下拉動直至杠桿水平平衡,此時需要記錄的相關數據有個 . 在下一組實驗中,需對相關量進行改變再次進行實驗測量,則下列說法正確的是().
A.每次只能改變一個量進行實驗
B.可隨機同時改變多個量進行實驗
(3)正確實驗后可獲得的結論是:.

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P由中點滑到b端的過程中,則( )

A.電路中總電阻先逐漸變大后逐漸變小
B.電流表A2示數逐漸變小,電壓表V示數不變
C.電流表A1示數逐漸變大,電壓表V示數逐漸變大
D.電壓表V示數與電流表A1示數的比值變大

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【題目】“全碳氣凝膠”固體材料是我國科學家研制的迄今為止世界上最“輕”的材料,其堅固耐用程度不亞于高強度的合金材料,能承受1400℃的高溫,而密度只有3kg/m3 . 己知某飛機采用密度為6×103kg/m3高強度合金材料制造,需要合金1.2×105kg,若采用“全碳氣凝膠”代替合金材料,需要“全碳氣凝膠”的質量( 。
A.6kg
B.60kg
C.600kg
D.6000kg

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【題目】求勝心切的他在最后一投時慌亂沒有把握好力道,鉛球出手后自己摔倒在地,同學們把他送到了醫院,在醫院里,李飛揚看到護士值班室墻上有一個病人呼叫器面板,他迅速腦補出了對應的電路,可以讓同住一個病房的兩個病人單獨控制同一只電鈴,且能讓值班室的護士在鈴響時根據不同的燈亮區分出哪個病人在按鈴呼叫,他想到的電路應該是下圖中的(
A.
B.
C.
D.

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【題目】在教室里,已經有6盞電燈發光,若熄滅其中的兩盞燈,則( )
A.電路的總電阻減小
B.電路消耗的總功率減小
C.通過電路的總電流增大
D.電路兩端的總電壓增大

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【題目】小華為了探究“電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路.她準備的實驗器材有:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為10Ω,20Ω,50Ω的定值電阻各一個,一標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器,導線若干.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物連接完整.
(2)小華連接好電路,閉合開關后,移動滑變阻器滑片時,發現電流表指針正常偏轉,電壓表示數為零,故障的原因可能是.
(3)故障排除后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑變阻器滑片,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數后,斷開開關,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗,閉合開關,電壓表示數如圖丙所示,其示數是V,要完成這次實驗,接下來她應將變阻器滑片向端(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數為 V.
(4)當小華改用50Ω的電阻繼續實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都無法使電壓表示數達到實驗要求的值,你認為“電壓表的示數無法達到實驗要求的值”的原因可能是
A.滑動變阻器的阻值太大
B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的阻值太小
D.滑動變阻器燒壞了
(5)小華解決了上述問題后,完成了實驗.利用收集到的多組數據作出了的電流I隨電阻R變化的關系圖象(如圖丁所示).分析圖象得出了電流與電阻的關系是.

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【題目】某中學生的信息檔案中,錯誤的信息是( )
A.步行速度10m/s
B.質量50kg
C.體溫36.5℃
D.身高1.68m

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【題目】小明在實驗室發現一只標有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡L.他想測定這個小燈泡的電功率,請你幫他完成以下實驗:

(1)請科學合理連接實物電路.
(2)連接電路時,開關應①(選填“斷開”、“閉合”).實驗中小明移動滑動變阻器滑片P,先后使電壓表的示數為2.0V、2.5V,分別讀出電流表示數并記錄數據.

②小燈泡的額定功率是 W
③當電壓表示數是2.5V時,滑片位置如上圖所示,若要測量小燈泡兩端電壓為2.0V時的電功率,接下來的操作是.
(3)小紅認為只要再添加一個器材即可利用該電路探究電功率跟電流、電壓的關系,這個器材是.

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