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【題目】如圖所示為研究二力平衡條件的實驗裝置，關于這個實驗的敘述錯誤的是

A. 為減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面

B. 為使實驗效果明顯，應選用質量較大的小車

C. 調整兩邊托盤所放鉤碼的數量，可以改變力的大小

D. 將兩端滑輪固定在不同高度，可以探究不在同一直線的兩個力是否平衡

【答案】B

【解析】為了減小摩擦對實驗的影響，應選用盡量光滑的水平桌面，故A正確；質量較大的小車對桌面的壓力大，小車受到的摩擦力大，對實驗影響較大，故B錯誤；通過調整兩邊的托盤所放的鉤碼數量，可以改變拉力的大小，探究二力平衡時兩個力的大小關系，故C正確；將小車扭轉一個角度或者使兩端定滑輪固定在不同高度，可以使二力不在不同一直線上，因此可探究二力平衡時兩個力的是否在同一直線上，故D正確，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用久的風扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風扇旋轉與空氣發生摩擦起電，帶電體具有 _________________的性質．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小文做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如表：

（1）在實驗前應控制水和沙子的 和 相同．

（2）在此實驗中用 表示水和沙子吸熱的多少；

（3）分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量 沙子吸收的熱量（選填：“大于”或“小于”）；

（4）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子， 升高的溫度更高（選填“水”或“沙子”）．

質量/g

升溫10℃所需時間/s

升溫20℃所需時間/s

升溫30℃所需時間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓15V且保持不變，電流表量程接0～0．6A，電壓表量程均接0～15V，燈泡上標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器標有“60Ω 1A”，不考慮溫度對燈絲電阻影響，則下列說法正確的是（ ）

A. 燈泡正常發光時的電流為0．2A

B. 燈與滑動變阻器是串聯關系，電壓表V2測滑動變阻器的電壓

C. 為了保證電路的安全，滑動變阻器允許接入的阻值范圍為18～60Ω

D. 電路消耗的總功率的變化范圍為2．5～7．5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個容器中的液面到容器底的距離相同，則容器底受到的液體壓強最大的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“床前明月光，地上鞋一雙�！�，靜止在地上的鞋受到的重力和_______是一對平衡力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·泰州卷】關于粒子和宇宙，下列說法正確的是（ ）

A．溫度為0℃，分子的無規則運動停止

B．物理學家湯姆生建立了原子的核式結構模型

C．摩擦起電的過程中，帶正電的物體得到了質子

D．宇宙是一個有層次的天體結構體系．太陽大紅銀河系中的一顆恒星

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0﹣0．6A、0﹣3A）、電壓表（0﹣3V、0﹣15V）、“50Ω、1A”和“10Ω、1．5A”兩種規格的滑動變阻器，額定電壓為2．5V的小燈泡（正常發光時的電阻約為10Ω）、開關各一個，導線若干．

（1）為順利完成實驗，小明在實驗中應選用規格為 的滑動變阻器．

（2）請你用筆畫線代替導線，幫小明將圖甲的實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）

（3）連好電路后，閉合開關，通過移動滑動變阻器的滑片，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制了U﹣I圖象如圖乙所示．根據U﹣I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W，當加在小燈泡兩端的電壓為1．5V時，小燈泡的電阻是 Ω．

（4）小明根據U﹣I圖象中數據計算發現：隨著小燈泡兩端電壓的增大，燈絲的電阻 ，你認為原因可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質量均勻分布的長方形木板，對比觀察正反兩面粗糙程度可能不一樣，哪一面更粗糙？同學們進行了研究．

（1）如圖甲所示，小華將滑塊放在水平固定的木板A面上，通過彈簧測力計拉動，使滑塊做 運動，記下測力計的示數FA，再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下測力計的示數FB，若FA＞FB，則木板的 A 面更粗糙．

（2）小明實驗時將滑塊與固定的測力計相連，如圖乙所示，說向右拉動木板，待示數穩定時，記下測力計的示數，與小華相比， 的方案更好．

（3）小麗采用了如圖丙所示的方法：使木板A面水平放置，再將一斜面置于木板左端，讓小車從斜面頂端滑下，測量小車在木板上滑動的距離SA，再將木板的B面朝上，重復同樣的操作，記下小車在木板上滑動的距離SB，圖丁是測量SA，SB= cm（零刻度線在斜面底端，小旗為小車停止時做的標記），若SA＞SB，則木板的 B 面更粗糙．

（4）另一組的小娟也采用了小麗的方法進行實驗，她卻發現小車滑動的距離超出了木板的長度而無法測量，你認為可能原因是 ．

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