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某同學設計了如圖1所示電路測電阻絲Rx的電阻,若待測電阻的阻值約為10Ω,電壓表量程為0~15V,電流表量程為0~0.6A.則:

(1)電源應在1.5V、3V、6V、12V四種中選擇______的為好.
(2)電路檢查無誤后,閉合開關移動滑片從圖2電壓表和電流表上讀出數據為______V和______A,該電阻的阻值為______Ω.
(3)將R換成一個額定電流為0.3A的小燈泡,為測其額定功率,應調節滑動變阻器使______,讀出______的示數即可求出該燈額定功率.
(4)在多次測小燈泡實際功率時,他發現當電壓表示數增大時,電壓表與電流表示數的比值也變大,其原因可能是______.

解:(1)電流表的量程為0~0.6A,當電流表的示數為0.6A時,電阻兩端的電壓為U=IR=0.6A×10Ω=6V,1.5V和3V的電源電壓太低,12V的電源電壓太高,所以可選擇6V的電源;
(2)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.5A;
電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數為5.5V;
則R===11Ω
(3)燈泡的額定電流為0.3A,為測其額定功率,應調節滑動變阻器使電流表的示數為0.3A,并讀出電壓表的示數,則可根據P=UI計算出燈泡的額定功率;
(4)電壓表與電流表的比值即燈泡的電阻,由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以當電壓表示數增大時,電壓表與電流表示數的比值也變大.
故答案為:(1)6V;(2)5.5;0.5; 11;(3)電流表示數為0.3A;此時電壓表;(4)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,電壓越大,燈絲的溫度越高.
分析:(1)根據電阻的阻值與電流表的量程計算出電阻兩端的最大電壓,選擇電源電壓;
(2)根據圖2讀出電流表和電壓表的示數,根據R=計算出電阻的阻值,注意電表的量程和分度值;
(3)要測燈泡的額定功率,應使燈泡的電流等于其額定電流0.3A,讀出電壓表的示數,便可根據P=UI計算出燈泡的額定功率;
(4)電壓表與電流表的比值即燈泡的電阻,可根據燈絲電阻隨溫度的升高而增大進行分析.
點評:此題是測量燈絲電阻的實驗,考查了電流表、電壓表的讀數及電阻的計算,還考查了額定功率的測量,涉及到了燈絲電阻與溫度的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?增城市一模)某同學設計了如圖1所示電路測電阻絲Rx的電阻,若待測電阻的阻值約為10Ω,電壓表量程為0~15V,電流表量程為0~0.6A.則:

(1)電源應在1.5V、3V、6V、12V四種中選擇
6V
6V
的為好.
(2)電路檢查無誤后,閉合開關移動滑片從圖2電壓表和電流表上讀出數據為
5.5
5.5
V和
0.5
0.5
A,該電阻的阻值為
11
11
Ω.
(3)將R換成一個額定電流為0.3A的小燈泡,為測其額定功率,應調節滑動變阻器使
電流表示數為0.3A
電流表示數為0.3A
,讀出
此時電壓表
此時電壓表
的示數即可求出該燈額定功率.
(4)在多次測小燈泡實際功率時,他發現當電壓表示數增大時,電壓表與電流表示數的比值也變大,其原因可能是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,電壓越大,燈絲的溫度越高
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,電壓越大,燈絲的溫度越高

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?內江)為了比較精確地測量一個阻值大約為10Ω的電阻RX的阻值,某同學設計了如圖1所示的電路圖,現提供的實驗器材如下:
A、電壓約為3V的電源
B、量程為0-3V-15V的電壓表
C、電阻箱R0(符號為“”、阻值為0-9999Ω)
D、一個單刀雙擲開關(符號“”)
E、待測電阻RX
F、導線若干    
則:
(1)為了提高實驗測量的精確程度,電壓表的量程應選
0~3V
0~3V
;在連接電路前,單刀雙擲開關S應是
斷開
斷開
的.
(2)根據設計的實驗電路圖,用鉛筆畫線代表導線將電路元件連接起來(部分導線已連接好)(如圖2).
(3)寫出主要的實驗操作步驟及所需測量的物理量,并用課本中相應的字母表示.
將開關與b連接,讀出電壓表的示數U1
將開關與b連接,讀出電壓表的示數U1

將開關與a連接,調節變阻箱的阻值,讀出電阻箱的示數R0及電壓表的示數U2
將開關與a連接,調節變阻箱的阻值,讀出電阻箱的示數R0及電壓表的示數U2

(4)待測電阻RX=
U1-U2
U2
?R0
U1-U2
U2
?R0
(用所測物理量的字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究I與U、R的關系,某同學設計了如圖1所示的電路,進行如下一系列實驗,其中有錯誤之處,請你指出其中的錯誤之處并改正.
(1)該同學研究“導體中的電流跟電阻的關系”,步驟如下:保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調節滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數,實驗數據見下表:
次數 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,該同學得出結論:導體中的電流跟電阻成反比.請在如圖2方框中畫出正確的電路圖并指出該同學實驗步驟中的疏漏之處
未保證電阻兩端電壓一定
未保證電阻兩端電壓一定

(2)在你的幫助下,該同學改進了實驗,得出歐姆定律.他認為:“根據歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是
錯誤
錯誤
的(正確/錯誤),理由是
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端電壓無關
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端電壓無關

(3)這是該同學測定值電阻Rx電阻所連接的電路.他連接的實物電路有錯,請在如圖3中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆代替導線正確地連接電路.
(4)電流表、電壓表示數如圖4所示,小明算出小燈泡的電阻為1Ω,則小明讀錯了
電流
電流
表的量程.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年廣東省揭陽市揭東縣賢興中學九年級(上)第一次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究I與U、R的關系,某同學設計了如圖1所示的電路,進行如下一系列實驗,其中有錯誤之處,請你指出其中的錯誤之處并改正.
(1)該同學研究“導體中的電流跟電阻的關系”,步驟如下:保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調節滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數,實驗數據見下表:
次數第1次第2次第3次
R/Ω51015
I/A0.30.20.1
由此,該同學得出結論:導體中的電流跟電阻成反比.請在如圖2方框中畫出正確的電路圖并指出該同學實驗步驟中的疏漏之處______
(2)在你的幫助下,該同學改進了實驗,得出歐姆定律.他認為:“根據歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是______的(正確/錯誤),理由是______.
(3)這是該同學測定值電阻Rx電阻所連接的電路.他連接的實物電路有錯,請在如圖3中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆代替導線正確地連接電路.
(4)電流表、電壓表示數如圖4所示,小明算出小燈泡的電阻為1Ω,則小明讀錯了______表的量程.

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