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（2002?上海）用手把體積為5×10-4m3的球浸沒在水中，球受到的浮力為
4.9
4.9
牛，若該球重為6牛，則浮力與重力的合力大小為
1.1
1.1
牛，放手后這個球將
下沉
下沉
（選填“上浮”、懸浮”、或“下沉”）．
分析：知道小球的體積（浸沒時排開水的體積）和水的密度，利用阿基米德原理求小球受到的浮力；再和球重比較，求出合力大小，再根據物體的浮沉條件確定小球的狀態．
解答：解：∵小球浸沒在水中，
∴v排=v=5×10-4m3，
∴小球受到的浮力：
F浮=ρ水v排g=1×103kg/m3×5×10-4m3×9.8N/kg=4.9N；
∵G=6N，
∴F合=G-F浮=6N-4.9N=1.1N，
∵F浮＜G，小球將下沉．
故答案為：4.9，1.1，下沉．
點評：本題考查了學生對阿基米德原理、物體浮沉條件、力的合成的掌握和運用，要靈活運用公式，屬于基礎題目．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?上海）為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數據分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發現每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．
表一 （ρ銅=8.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2  ）
1 銅 20 10
2 銅 20 20
3 銅 20 30
表二（ρ鐵=7.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（ cm2  ）
4 鐵 20 10
5 鐵 20 20
6 鐵 20 30
表三（ρ銅=8.9×103kg/m3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2   ）
7 銅 10 10
8 銅 10 20
9 銅 10 30
（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積
無關
無關
（選填“有關”或“無關”）．
（2）分析比較實驗序號
1與4
1與4
的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請分析比較實驗序號1與7（或2與8，或3與9）的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論：
當圓柱體的材料相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
當圓柱體的材料相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
．
（4）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象，并歸納得出結論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數據及觀察到的現象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）某同學用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和若干導線，測定電阻Rx的值．所有元件均完好，電源電壓為6.0伏且不變，滑動變阻器標有“20Ω 2A”的字樣，電路連接正確．閉合電鍵，該同學在移動滑動變阻器滑片的過程中，發現電流表示數的變化范圍為0.20～0.58安；當滑片在中點附近某個位置時，電壓表、電流表的示數分別如圖13（a）、（b）所示．
（1）請在下表中補上實驗數據表格的有關欄目．
（2）根據該同學的實驗器材及觀察到的現象將有關的數據填入表格內，并求出Rx的阻值．（計算電阻時，精確到0.1歐）
物理量
實驗序號

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）在物理學中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線．在下列幾個物理學研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是
（2）
（2）
 （選填序號）．
（1）在研究串聯、并聯電路時，引入“總電阻”的概念；
（2）在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念；
（3）在研究物體受幾個力作用的情況時，引入“合力”的概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：

速度是用來表示物體
運動快慢
運動快慢
的物理量，我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海運動，它的設計最大速度為430km/h，其物理意義是
1h內能行駛的最大路程為430km
1h內能行駛的最大路程為430km
．

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