A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的 | B、敲鑼時用力越大,聲音的音調越高 | C、戴耳塞,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 | D、發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量 |
科目:初中物理 來源: 題型:
A、肉眼直接觀察 | B、通過電話聯系已失去電力的黑匣子 | C、聲納探測儀 | D、通過GPS定位 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、只有固體和液體可以成為聲源 | B、隔聲、吸聲和消聲是在聲源處控制噪聲 | C、聽聲辨人主要是由于聲音的響度不同 | D、空氣傳聲是空氣形成的疏密相間的波動向遠處傳播 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、王亞平說話發出聲音是因為聲帶在振動 | B、王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高 | C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒 | D、地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、用超聲波能粉粹人體內的“結石”,說明超聲波具有能量 | B、調整二胡兩根弦的松緊是為了改變發聲的響度 | C、市區內某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪音 | D、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音調來判斷的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、王老師的講課聲有90dB | B、小婷同學的近視眼鏡是-250度,則其焦距是40cm | C、小楓同學做實驗時測出沸水的溫度是98℃ | D、教室里日光燈發光時日光燈中的電流約200mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、正常體溫約為39℃ | B、體重約為450N | C、步行速度約為5km/h | D、脈搏約為70次/min |
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