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【題目】改變物體內能的方式有兩種，其中“炙手可熱”是通過方式來增加手的內能；“鉆木取火”是通過方式來增加木頭內能．

【答案】熱傳遞；做功
【解析】解：“炙手可熱”其實就是在火上烤手，是熱量的傳遞，因此是通過熱傳遞方式來增加手的內能； “鉆木取火”實質是摩擦生熱，是通過做功方式來增加木頭內能．
所以答案是：熱傳遞；做功．
【考點精析】關于本題考查的做功改變物體內能的實質和熱傳遞改變物體內能的實質，需要了解物體對外做功，物體的內能減��；外界對物體做功，物體的內能增大；物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小才能得出正確答案．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，兩個電阻的U﹣I關系圖象如圖乙所示．則下列判斷正確的是（ ）

A．圖線甲是電阻R1的“U﹣I”關系圖象

B．電源電壓為9V

C．滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω

D．變阻器滑片在中點時，電壓表V2示數為7.2V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道：“電流通過導體時產生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比．”這就是焦耳定律，用公式可表達為：Q=I2Rt．小明想通過實驗驗證這個規律中Q與R的關系，他設計了圖（甲）、（乙）所示的兩個實驗，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱，然后觀察插在煤油中的溫度計示數，就可以對比電阻絲放熱的多少．請你應用所學知識分析回答下列問題：

（1）他應該選用實驗電路 甲 來完成他的驗證實驗（選填“甲”或“乙”）．

（2）如果他采用實驗電路（乙），已知兩個電阻絲的電阻大小關系是R3＜R4，那么閉合開關后，經過相同的時間，溫度計c和d中示數變化較大的應該是 c ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用導線將燈泡、干電池、開關連接起來，閉合開關，發現燈不發光，過一會兒，干電池發熱，這個現象的電路故障是（ ）

A．開關短路 B．燈泡斷路 C．燈泡短路 D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在物理實踐活動中，設計了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是標有“1A 50Ω”滑動變阻器，R是25Ω定值電阻，電源兩極間電壓恒定為

10V，下列說法正確的是（ ）

A. 滑片受到壓力增大時，變阻器總阻值減小

B. 壓力表實際是用電流表來代替

C. 壓力增大時，定值電阻R兩端的電壓值增大

D. 當壓力增大時，滑動變阻器兩端的電壓將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示的裝置探究“力對物體運動的影響”的實驗，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。

（1）每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的 。

（2）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。

（3）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最_____（選填“遠”或“近”），這說明小車受到的阻力最_____（選填“大”．或“小”），速度減小得越最 （選填“快”或“慢”）。

（4）根據這個實驗推理：若水平面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持 。如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿 路線繼續運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于溫度、熱量、內能，下列說法中正確的是（ ）
A.0℃的冰塊沒有內能
B.物體溫度越高，所含的熱量越多
C.其他條件不變的情況下，物體溫度升高，內能一定增加
D.熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在烈日當空的海邊玩耍，你會發現沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為燈L1、L2的U-I圖象，根據圖象可知（ ）

A. 通過L2的電流為0.2A時，L2兩端的電壓為100V

B. 電壓為160V時，通過Ll的電流較大

C. 電壓為160V時，L1的電阻較大

D. 把兩燈并聯接入220V的電路中，Ll較亮

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