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【題目】教室的門關不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理是（ ）
A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力
C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

【答案】C
【解析】 門與門框之間塞入硬紙片，增大了壓力，從而增大了 摩擦力。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗時，有甲、乙兩個完全相同的正常的鐵質外殼測力計，小明將其中一個的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數．接著，他把乙測力計像圖中那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數分別是（ ）

A.1.0N和1.5N
B.1.0N和0.5N
C.2.0N和1.0N
D.2.0N和1.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的幾種現象中，力的作用效果與其它三個不一樣的是（ ）
A.手拉開弓

B.運動員罰點球

C.小明壓彎跳板

D.熊貓拉彎竹子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現象不屬于擴散的是（ ）
A.炒菜時香飄滿屋
B.長期堆煤的墻內部變黑
C.踏水過河時水變渾
D.水中加糖，整杯水變甜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“法師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚，發現測電筆的氖管都發光。對此表演的合理解釋是( )

A. “法師”有特異功能，確實不怕電

B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C. 在人、燈交替過程中，助手將零線斷開了

D. 在人、燈交替過程中，助手將火線斷開了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發現細絲張開了，細絲張開的原因是；把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面（如圖乙用吸盤吸住玻璃板），讀出測力計的示數，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測力計的示數(選填“變大”、“變小”或“不變”)，產生這個現象的原因是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一物體放在距凸透鏡20cm處在光屏上得到一個等大的像，若用此透鏡來觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應

A. 小于10cm B. 大于10 cm C. 大于20cm D. 在10cm和20cm之間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小華同學探究二力平衡條件的實驗情景.實驗步驟如下：

（1）將系于輕質小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪，在細線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個拉力方向相反.實驗選用輕質小卡片目的是.
（2）保持兩個拉力在同一直線上，調整細線兩端的鉤碼，當兩端鉤碼的質量時，小卡片平衡，如圖A所示.
（3）將圖A中的小卡片轉過一個角度，并保持兩個拉力方向相反，如圖B所示，松開手后小卡片平衡（選填“能”或“不能”）.
（4）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發現小卡片不能保持平衡．這說明： 的力一定不平衡.
（5）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，實驗時發現當兩邊所掛鉤碼不相等時，木塊也能平衡，你認為出現這種情況的原因是.

（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動狀態，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運動，根據觀察到現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國家電下鄉政策的落實，越來越多的家用電器，電視、電飯鍋進入到了我們的家庭，改善了我們的生活。請你利用學過的物理知識回答下列問題：

（1）在家庭電路中，洗衣機、電冰箱、電燈等用電器之間的連接方式是怎樣的？為什么？___

（2）生活中有的人．由于家中家中沒有二孔插座或三孔插座被別的用電器占用．就將 某些小家電的三腳插頭(如圖所示)上的1去掉，然后插在兩孔插座上．發現用電器也可以正常工作．這種做法是否合適? 請說出你的理由____________ ．

(3)請你從安全用電的角度考慮，舉兩例說明我們在購買或使用家用電器時，應該注意的問題。

示例：購買家用電器時，要了解它的工作電壓、絕緣性能、耐熱性能等。

使用時，如果發現電器冒煙、冒火花等異�，F象，應該立即切斷電源。

舉例1：_________________________________________________________。

舉例2：________________________________________________________________。

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