【題目】如圖的電路盒面板上有:紅、綠燈各一只,兩個開關S1、S2,電流表二只,電源.在不打開盒子的情況下,為探究盒內電路結構,進行了如下實驗:
閉合開關 S1 S2 S1和S2
燈的發光情況 紅燈 不亮 亮 亮
綠燈 不亮 不亮 亮
電流表A1示數 沒有示數 有一定示數I1 有一定示數I2(I2>0.6A>I1)
電流表A2示數 沒有示數 有一定示數I1 有一定示數I1
請根據實驗情況在方框內畫出盒內電路的電路圖,并將面板上的實物元件連接起來.
【答案】
【解析】
試題分析:①S1閉合時,兩燈都不亮,整個電路都不工作,說明S1不在干路中;
②閉合S2時,紅燈亮,綠燈不亮,說明紅燈與綠燈工作時互不影響,一定是并聯連接;
電流表A1、A2都有示數且相同,說明S2控制紅燈的工作,電流表A1、A2串聯,一個可能在干路中,一個一定與紅燈串聯;
③閉合S1和S2時,紅、綠燈都亮,結合①②可得,開關S2控制整個電路,S1控制綠燈所在的支路;
電流表都有示數,并且電流表A1示數I2大于電流表A2示數I1,說明電流表A1測量干路電流,電流表A2與紅燈串聯.
I2>0.6A,說明電流表A1需要選擇0~3A的量程,
0.6A>I1,說明電流表A2需要選擇0~0.6A的量程.
如圖:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖中的凍豆腐以其孔隙多,彈性好,營養豐富,味道鮮美而深受喜愛.人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分.制作凍豆腐的過程經歷了 的物態變化.與新鮮豆腐相比,凍豆腐的密度將 (填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是利用潮汐發電的原理圖.左方為陸地和海灣,中間為水壩,其下有通道,無論漲潮或落潮,水流經過通道均可帶動發電機發電.一晝夜中兩次漲、落潮,四次發電.漲潮時,堵住通道,潮水漲至最高水位時打開通道,進水發電,如圖甲所示;當海灣水位漲至最高時,堵住通道,如圖乙所示;落潮至最低水位時,打開通道放水發電,如圖丙所示.(取g=10N/kg,海水的密度1.0×103kg/m3)以下是某小型潮汐發電站的一組數據,據此回答下列問題:
水壩高度 | 15m | 海灣面積 | 4.5×106m2 |
漲潮海灣最高水位 | 10m | 發電機日平均發電量 | 4.4×104kWh |
退潮海灣最低水位 | 6m | 水輪發電機總效率 | 10% |
(1)當海灣水位漲至最高時,海灣底部所受水的壓強是多少?
(2)每次漲潮(或落潮)經過通道水的質量為多少?
(3)試計算每日水流對水輪發電機做了多少功?
(4)若某次落潮過程中經過通道的水的平均流量為3.6×106m3/h,試求這次落潮過程中水流對水輪發電機做功的平均功率.
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
⑴當小卡片平衡時,小華將小卡片旋轉一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 .
⑵在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗.其主要原因是 .
A.能減小摩擦力對實驗結論的影響
B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在學習“光的傳播”時,看到老師的一個演示實驗,過程如下:
①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖);
②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,觀察到光線發生了彎曲;
③經攪拌后,觀察到光線又變直.
小明根據上述現象得出的結果,正確的是( )
A. 光的傳播需要介質
B. 光只有在水中才沿直線傳播
C. 光在海波溶液里不能沿直線傳播
D. 光在同一種均勻介質中才沿直線傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三只小燈L1、L2、L3串聯在電路中,燈L1最亮,燈L3最暗,則通過它們的電流( )
A. 燈L1最大 B. 燈L2最大 C. 燈L3最大 D. 一樣大
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