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【題目】如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦。若GA＞GB，則η甲_____η乙；若FA=FB，則GA_____GB．（選填“＞”、“＜”或“=”）

【答案】＞＜

【解析】

試題不計繩重和摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，則滑輪組的機械效率：η=×100%=×100%=×100%=×100%，因物體的重力G越大，1+越小，越大，且動滑輪的重力相等，所以，GA＞GB時，η甲＞η乙；由圖可知，n甲=2，n乙=3，由F=（G+G動）可得，提升物體的重力：G=nF﹣G動，則FA=FB時，提升物體的重力關系為GA＜GB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置模擬人眼成像情況，此時燭焰在光屏上成清晰的像.

（1）實驗時，應使燭焰和 ______ 的中心位于凸透鏡的主光軸上．

（2）圖中物距u應滿足 ______ ．

（3）當蠟燭遠離凸透鏡時，燭焰的像將落在光屏的 ______ 方．

（4）在第（3）小題的情況下，若用此實驗模擬人眼的調節功能，重新在光屏上得到清晰的像，應該進行的操作是 ______ ．

A．將光屏靠近凸透鏡　

B．將光屏遠離凸透鏡

C．換焦距更大的凸透鏡　

D．換焦距更小的凸透鏡．

（5）在第（3）小題的情況下，若拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡，結果重新在光屏上得到清晰的像，這只眼鏡是 ______ 透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向_____，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質量看，卡片兩邊所受的拉力_____．

（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片_____，釋放時觀察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是_____．

（4）該實驗在選擇卡片時，應選用_____（選填“較輕”或“較重”）的卡片．該實驗的另一種方案如乙圖所示，你認為此方案的缺點是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某款電熱水壺及其銘牌的部份參數，當電熱水壺正常工作時，求：

（1）電熱水壺的電阻；

（2）將一壺水從25℃加熱到100℃時，水吸收的熱量[c水=4.2×103J/（kg℃）]；

（3）若加熱一壺水所需時間為10min，電熱水壺的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小成同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發現在玻璃板的后面出現蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發現該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．

（1）B蠟燭的燭焰高　 　cm；

（2）為了使像看起來更清晰，小成最好在　 　的環境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；

（3）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴　 　（選填“可能”或“不可能”）被點燃；

（4）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時，B蠟燭應與A相距　 　cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程—時間圖像，如圖(a)、(b)所示．

(1)觀察圖(a)可知，甲車在作________直線運動．甲車通過 0.6 m的路程所用時間為__________s.

(2)觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為____________m.

(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變．小燈泡L標有“2.5 V　0.25 A”字樣，滑動變阻器R1的最大值為30 Ω，定值電阻R2＝30 Ω，電流表的量程為0～0.6 A，電壓表的量程為0～3 V．求：

(1)小燈泡的額定功率是多少？

(2)只閉合S、S2和S3，將變阻器R1的滑片P移到中點時，電流表示數為0.45 A，則電源電壓是多少？

(3)只閉合開關S、S1，移動變阻器的滑片P，小燈泡L的I－U圖象如圖乙所示．在保證各元件安全的情況下，滑動變阻器R1允許的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細線和質量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側下沉，則應將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調節，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測量________，支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。

（2）小明同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數據為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學測出了一組數據后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學通過對數據分析后得出的結論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學交流后，乙同學為了證明丙同學的結論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗_____（選填“能”或”不能”）說明該結論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R1為20Ω，小燈泡L標有“6V 3W”字樣。閉合S，斷開S1、S2，滑動變阻器滑片P移至最右端時，小燈泡L恰好正常發光；閉合S、S1、S2，滑片P移至最左端時，電路消耗的總功率為5.4W，忽略小燈泡電阻隨溫度的變化，則小燈泡L的電阻為_____Ω，滑動變阻器的最大阻值為_____Ω；閉合S，斷開S1、S2，移動滑片P，使滑動變阻器的電功率為0.72W時，電流表的示數為_____A。

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