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聲音是以        的形式傳播的，演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的    
 波    ，   音調     。

試題分析：根據聲音傳播的基礎知識可知聲音的傳播形式；利用決定弦樂器琴弦發聲的音調高低決定因素即可知道這樣操作的目的．由聲音傳播的基礎知識可知，聲音是以聲波的形式向周圍傳播的．
琴聲音調的高低是由琴弦的材質、長度、橫截面積、松緊度來決定的．在材質、橫截面積、松緊度一定的情況下，改變其長度，可以改變琴聲的音調高低．
點評：對琴弦發聲音調的高低的決定因素，還可以通過實驗探究的方式來進行細化的考查．考查時，要用到控制變量法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將正在發聲的音叉接觸輕質小球，小球被彈開，該現象說明了聲音是由物體    產生的。實驗中，輕質小球的作用是    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球     ，這一現象既可以說明發聲的物體在      ，也能 說明聲音可以在          中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有            。若在月球表面上進行此實驗，則          (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現象，這是因為                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電影《地道戰》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？ (      )
A．甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”
B．乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道.”
C．丙說：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”
D．丁說：“是為了藏匿物品.”

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗與實例中，不能探究聲音的產生與傳播條件的是（   ）
A．用手機撥打放在真空罩內的手機，手機顯示手機號，卻聽不到手機呼叫
B．人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處傳來的雷聲
C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停的跳動
D．登上月球的宇航員即使相距很近也不能直接交談

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2010年南非世界杯足球賽場上,南非球迷有一種喇叭能發出高達 130dB的聲音,相當于噴氣式飛機發出的聲音強度；很多球迷到現場觀看比賽時都配各了耳塞,這是為了防止         進入人耳。這種喇叭能發出聲音是由于喇叭內空氣柱         產生的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

果聲音在空氣中的傳播速度為1m/s,那么我們周圍的世界會有什么變化？”關于這一問題的討論，一位學生提出了下列四個有關的場景，其中不正確的是
A．教室內學生更能清楚地聽到教師的講課聲
B．汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C．銅管樂隊在會場內的演奏效果將變差
D．我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不能看到該飛機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

科學家向月球發射激光，經過大約2．6s接受到返回的信號，那么地球到月球的距離大約有___________米，________(填“能”或“不能”)用超聲波探測地球到月球的距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

最近兩年，地震、泥石流等地質災害頻發，造成人員傷亡。搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測儀，如圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現幸存者。下列說法錯誤的是：                                           
A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B．幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同
C．幸存者能聽見探測儀發出的超聲波
D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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