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【題目】如圖所示,用鋼尺做實驗,探究聲音高低、強弱有關在因素.實驗過程如下:

(1)把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,然后一端伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,兩次振動幅度大致相同.實驗現象是鋼尺伸出桌面的長度越短,振動越_______(/),發出聲音的音調越_______(/),說明音調的高低與_______有關.(2)把鋼尺緊按在桌面上,鋼尺伸出桌面的長度保持一定,先撥動鋼尺振動的幅度小一些,再讓鋼尺振動的幅度大一些.實驗現象是鋼尺振動的幅度越小,發出聲音的響度越_______(/),站在離鋼尺越遠的地方,聽到發出的聲音越_______(/).

【答案】 聲音振動的頻率(或快慢,或伸出長短)

【解析】(1)鋼尺伸出桌邊越短,振動越快,頻率越高,音調越高,說明音調與振動的快慢即頻率有關.
(2)用力撥動鋸條,使物體振動幅度變大.當振幅變小時,聲音的響度變小;響度的大小與距離有關,距離越大,響度越弱,故站在離鋼尺越遠的地方,聽到發出的聲音越弱.
故答案是:(1);;頻率;(2);.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為應對霧霾,保證學生正常上課,全熱交換新風系統逐步進入教室,全熱交換新風系統配置了雙離心式風機和整體式平衡風閥,系統從室外引入新鮮空氣,同時將收集的室內渾濁氣流排出,在不開窗的情況下完成室內空氣置換,提高室內空氣品質,新風氣流和從室內排出的渾濁氣流在新風系統內的熱交換核心處于進行能量交換,在交換系統中,通過傳熱板兩端不同溫度空氣的流動與熱傳導來交換能量,熱回收率可達80%,大大降低了從室外引入新鮮空氣對室內舒適度、空調負荷的影響.在交換系統中輸入空氣內能改變的方式是 , 一臺額定功率為150W的新風系統正常工作時的電流約為A.

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【題目】如圖所示的圖象中,描述的是同一種運動形式的是( )

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 丙與丁 D. 乙與丙

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【題目】為了減弱噪聲,小明想將隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,小麗認為不妥。他們由此引出一個探究課題:棉布與瓷瓦哪種材料的隔音性能更好些?

(1)請你根據他倆提出的探究課題,選擇適當的器材進行實驗探究,并簡要說明實驗的步驟。

(2)為了減少噪聲污染,我們在日常生活中應該這樣做(請寫出2條):

_________;②_________。

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【題目】如圖所示四個聲現象中,哪兩個可以用相同的聲學知識解釋(
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁

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【題目】小明在“測小車的平均速度”的試驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”)由實驗看出,小車在下滑的過程是在做________直線運動。由A到C,所用的時間是_____,其中AB段的平均速度是_______m/s.

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【題目】完成下面的填空:
(1)用天平測金屬塊的質量如圖1甲、乙所示,則金屬塊的質量是g;
(2)如圖2,停表的讀數是
(3)如圖3,沿斜面勻速拉動木塊的拉力的大小是N.
(4)如圖4溫度計的示數是℃.
(5)圖5中,圓的直徑是cm.

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【題目】如圖,閉合開關S,電流表A的示數為1.7A,電流表A1示數為0.5A,已知R2的阻值為5Ω,則R1的阻值為Ω.

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