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精英家教網在瓶中裝適量的水,用橡皮塞塞緊瓶口,將一根兩端開口的細玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端向瓶中吹入少量氣體,使水沿細玻璃管上升到瓶口以上,如圖所示,將該瓶從山上拿到山下,則( 。
分析:(1)從管子上端吹入少量氣體,管內水面上升,瓶內氣壓等于外界大氣壓加上管內水柱產生的壓強;
(2)大氣與高度有關,其大小隨高度的增加而減小.
解答:解:瓶內封閉氣體壓強P等于大氣壓P0與玻璃管內水柱產生的壓強之和,即P=P0+ρgh,h為玻璃管內水柱的高度.
從山上到山下的過程中,大氣壓P0變大,所以h應減小,玻璃管中水柱降低;因此瓶內空氣所占的空間變小,空氣質量不變,體積變小,瓶內氣體壓強變大.
故選AB.
點評:本題考查了氣壓與高度的關系、液體壓強的計算、氣體壓強計的原理,綜合性強,要求運用物理知識要靈活.注意易錯點:外界大氣壓越小,管中水柱越高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、某中學科技創新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發射架上.用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學過的
物體間力的作用是相互的
知識來解釋.從能量轉化角度來看,水火箭的動能是由高壓氣體的
能轉化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關;猜想c:可能與瓶子形狀有關;
你認為影響因素除上述三點外還與
塞子與瓶口的摩擦力大小
有關(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實驗發現,瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數就不同(設每一次充入氣量相同),目測記錄實驗數據如表.
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 3 6 12
可驗證水火箭上升高度與
瓶塞插入深度
有關的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

重慶一中綜合實踐課開得有聲有色,多次得到市教委領導的高度肯定.如圖是興趣小組的同學在老師的指導下做的水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖所示.根據老師的介紹,同學們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發射架上.用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空. 請根據示例提出一個有關力學或熱學等的相關問題并作答.
示例:物理現象1:
高壓氣體對外做功,其內能如何變化
高壓氣體對外做功,其內能如何變化
?物理知識:
內能減少
內能減少

物理現象2:
高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,瓶子將怎么運動
高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,瓶子將怎么運動
?物理知識:
高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,由于力的作用是相互的,水和橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空
高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,由于力的作用是相互的,水和橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構造如圖所示.根據老師的介紹,同學們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發射架上.用氣筒向瓶內打氣,瓶內上方氣體壓強達到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空
(1)水火箭升空原理可利用我們所學過的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識來解釋.
(2)實驗后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關;
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關;
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關;
你認為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫出一點)
(3)實驗小組通過試驗發現,瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同(設每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進行數據記錄.考慮到安全做了三次,實驗結果如下:
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 2 5 12
這可驗證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

在瓶中裝適量的水,用橡皮塞塞緊瓶口,將一根兩端開口的細玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端向瓶中吹入少量氣體,使水沿細玻璃管上升到瓶口以上,如圖所示,將該瓶從山上拿到山下,則


  1. A.
    玻璃管中的液面下降
  2. B.
    瓶內氣體的壓強變大
  3. C.
    瓶內氣體的壓強不變
  4. D.
    瓶底內表面受到的壓強變大

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