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閱讀下文,回答下列問題(19分)
老  嫗    梁曉聲
⑴那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗,在12月的一個冷天,在北京龍慶峽附近,兒子須作一篇“游記”,我帶他到那兒“體驗生活”。
⑵賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗,躋身她們中間,并不起勁兒地招徠。偶爾發出一聲叫賣,嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們為什么連買茶蛋都要物色女主人。
⑶老嫗似乎自甘冷清,低著頭,撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭,目光脧向眼前行人,仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點兒乞意。
⑷我出于一時的不平,一時的體恤,一時的憐憫,向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人,大抵內心會發生這種一時的小善良,并且總克制不了這一種自我表現的沖動。表現了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自慰。
⑸老嫗應找我兩毛錢。我則扯著兒子轉身便走,佯裝沒有算清小賬。
⑹兒子邊走邊說:“爸,她少找咱們兩毛錢!
⑺我說:“知道。但是咱們不要了。大冷的天,賣一個茶蛋掙不了幾個錢,怪不易的……”
⑻于是我向兒子講,什么叫同情心,人為什么應有同情心,以及同情心是怎樣一種
美德等等……
⑼兩個多小時后,我和兒子從公園出來,被人叫住——竟是那個老嫗。袖著手,縮
著瘦頸,身子冷得佝僂著。   
⑽“這個人!彼f,“你剛才買我的茶蛋,我還沒找你錢,一轉眼,你不見了……”
⑾老嫗一只手從袖筒里抽出,干枯的一只老手,遞給我兩毛錢,皺巴巴的兩毛錢……
⑿兒子仰著臉看我。
⒀我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么……
⒁而公園的守門人對我說:“人家老太太,為了你這兩毛錢,站我旁邊等了那么半天!”我和兒子又經過賣茶蛋的攤位時,見一老叟,守著他那煮鍋。如老嫗一樣,低著頭,擺弄煮鍋‘里的蛋。偶爾發一聲叫賣,嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧,也不過是任意的一脧,絕無半點乞意。比別人,生意依舊冷清……
⒂人心的尊貴,一旦近乎本能的,我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍
的行徑,于那老嫗,實在是很猥瑣的……
【小題1】第⑷段“我出于一時的不平,一時的體恤,一時的憐憫”,“我”為什么“不平”?為什么“體恤”和“憐憫”?
【小題2】“我”故意多給老嫗兩毛錢,出于什么目的?后來“我”為什么自責“猥瑣”?
【小題3】第⑼段寫老嫗,用的是什么人物描寫方法?結合全文思考,這樣寫的作用是什么?
【小題4】第⒁段中,對老叟的描寫,在文中起什么作用?
【小題5】兩位老人的行為給你以什么啟發?

【小題1】男人們連買茶蛋都要物色女主人,老嫗躋身鄉村女孩兒和年輕婦女
中間,相形見絀,生意顯得冷清,對此“我”感到“不平”。老嫗嗓音沙啞,
生意冷清,讓人同情。另外“我”總克制不了自我表現小善良的沖動,“表現
了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自慰”。
【小題1】出于體恤、憐憫(或:同情)。后來“我”發現老太太為了還“我”
故意多給的兩毛錢,竟然站在公園門口等了“我”半天,老嫗生意冷清,人心
卻本能的尊貴,讓“我’不禁肅然起敬,相形之下,“我”只有自慚形穢,自
覺猥瑣。
【小題1】肖像描寫,這樣描寫,充分表現了“在12月的一個冷天”老太太寧
可被凍得手袖起來,頸縮起來,身子佝僂起來,也要把兩毛錢還給“我”突出
了老太太人格的高貴,形象的高大。
【小題1】起襯托和加強老嫗形象的作用,突出兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質。
【小題1】略。解析:
練習冊系列答案
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答下列問題(19分)
聘     任
西奧先生身材修長,面龐消瘦,兩鬢斑白.他生性溫和,平日沉默寡言.研究學術問題,他精力充沛,記憶力驚人,而對日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了.
坎福特大學需要聘任一名工作人員,上百人申請這個空缺位置,西奧也遞上了申請書。最后只有西奧等15人獲得面試的機會,坎福特大學地處一個小鎮上,周圍只有一家旅館,由于住客驟增,單人房間只好兩人同住。和西奧同住的一位年輕人,叫亞當斯,足足比西奧年輕20歲,亞當斯自信心很強,且有一副洪亮的嗓音,旅客里時?梢月牭剿世实男β。顯而易見,這是一個聰明伶俐的人。
校長及評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了,小組對聘請誰仍猶豫不決,只好讓他倆在大學禮堂進行一次公開的演講后,再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”,演講時間定于三天之后。
在這三天里,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜----酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來,一邊問西奧的講稿進展情況,一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。
到了演講那天,大家來到禮堂,西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時,西奧才發現自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了,真是驚恐萬狀。
校長宣布,演講按名字字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視這亞當斯---只見他神情自若地從口袋里掏出講稿,對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢,場內爆發出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬,臉上現出微笑,回到座位上去。
輪到西奧了,他情緒非常不好。要講的內容都在稿子上,要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的聲音,逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容。等他講完坐下來時,會場上只有零零落落的幾下掌聲了。
校長及全體評選小組成員退出會場,去討論聘任哪位候選人。禮堂內的人仿佛對決定的結果早已有了數。
亞當斯向西奧擦過身來,用手拍了拍他的背,微笑著說道:“厄運呀,老兄。沒辦法,兩者只選其一!
這時,校長及小組成員回來了!爸T位先生,”校長說,“我們做出了選擇----聘任西奧先生!”
所有的聽眾都驚呆了。
校長繼續說:“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人,知識淵博,我們大家都很欽佩,我本人也為之感動。但是,請不要忘了,亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力,把前者的演講內容一字不漏地重復了一遍。當然,在這以前,他不可能看過那份講稿的一字一句,我們缺的那項工作,正需要有這樣天賦的人!”
大家陸續走出了會場。校長走到西奧面前,見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情,便握著他的手,說道:“祝賀您,西奧先生,不過我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留點神,別把重要的材料到處放呀!” 
【小題1】文中敘述亞當斯從口袋里掏出竊來的講稿時用了“神情自若”一詞,這說明了什么?
【小題2】根據文意推斷,你認為亞當斯能夠殺入最后一輪競聘靠的是什么?
【小題3】“我們缺的那項工作,正需要有這樣天賦的人”,“這樣天賦”指什么?
【小題4】開頭介紹西奧,說他“記憶力驚人,而對日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了”,這樣寫有什么作用?
【小題5】亞當斯和西奧都有各自的天賦,從這場聘任中,你更喜歡哪一位?為什么?

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