精英家教網 > 高中地理 > 題目詳情

【題目】圖是東漢時期狩獵生產圖,圖中上半部是弋射圖,兩個射手正在向疾飛的群鳥彎弓瞄射。下半部是收獲圖,描寫農夫們收割、采實、挑運的勞動場面。分析回答下列問題。

【1】下列關于這一時期人地關系的正確敘述是

A.征服自然,對自然既恐懼又依賴

B.崇拜自然,對自然既恐懼又依賴

C.改造自然,開發利用土地、水等資源

D.尋求人地協調

【2】下列四種生產方式或有關生產的敘述,同人地關系演變的四個階段(崇拜自然,改造自然,征服自然,謀求人地協調)順序相對應的是

輪作,間種,生態種養 人口增加,生產以糧為綱

馴養野獸,種植禾谷 人有多大膽,地有多大產

A. ①②③④ B. ①④③② C. ③④②① D. ③②④①

【答案】

【1】C

【2】D

【解析】

試題分析:

【1】我國東漢時期是典型的農業文明時期,人們從事的主要是農業活動,因此主要是通過耕作、灌溉、施肥等農業技術手段,作用于土地資源、水資源、生物資源,利用氣候資源,生產出穩定而可靠的食物。在這一時期,人類已能通過一定的手段和生活活動改造自然。故選C。

【2】人地關系演變的四個階段分別對應的是采獵文明時期、農業文明時期、工業文明時期及后工業化時期,在采獵文明時期為馴養野獸,對應,改造自然階段應當從事人口增加,生產以糧為綱,對應,人有多大膽,地有多大產對應征服自然階段,輪作,間種,生態種養,屬于謀求協調,故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】有關地球內部圈層的劃分,敘述正確的是

A. 莫霍界面以上為地殼 B. 莫霍界面以下為地核

C. 地殼和地幔合稱巖石圈 D. 莫霍界面和古登堡界面之間是地幔

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】地處深山峽谷的尤坎鎮(北緯59°53’)每年9月起都會出現整日見不到太陽的現象,于是當地人在山上架設三面巨鏡把陽光反射到小鎮的廣場上。據此,完成下列各題。

1】當地一年中整日見不到太陽的現象持續時間約

A. 1個月 B. 3個月 C. 6個月 D. 9個月

2】巨鏡位于廣場的

A. 東側 B. 西側 C. 南側 D. 北側

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖為我國南方某河流流域示意圖,讀圖回答下列問題。

【1】圖示流域中重點發展了有色金屬冶煉工業,其主要的區位優勢是

有色金屬原料豐富 廉價水電 經濟發達,基礎好 科技發達

A.①② B.①③④ C. ②③ D.③④

【2】近年來,該河流三角洲地區水資源短缺問題日益突出,該問題的出現與下列現象基本無關的是

A.人口增加,工農業生產規模擴大,需水量大增

B.水資源利用率較低,浪費嚴重

C.水體污染嚴重,許多水體水質下降

D.氣候變得干旱,降水減少

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】中國戲曲、希臘悲喜劇和印度梵劇,并稱世界三大古老的戲劇文化。古希臘戲劇繁榮于公元前六世紀末至前四世紀初,中國戲曲到十二世紀末也走向了成熟。其共同原因是

A.藝術的形式趨于高雅 B.商品經濟的迅速發展

C.封建統治的政治需要 D.知識分子階層的興起

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】一只船槳能翻出萬頃波濤,一支鞭高揚走進金戈沙場,空蕩蕩的舞臺能窮盡十八相送,一個圓場,一場趟馬,就是人行千里路,馬過萬重山’”。這種表現形式屬于

A.小說的浪漫風格

B.戲曲藝術的虛擬化

C.說書人的隨性夸張

D.繪畫的意象化

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】非洲是世界上缺糧最嚴重的地區,主要原因是:( )

A. 糧食產量低,年年減產

B. 人口增長過快,人口增長速度超過了糧食增長的速度

C. 耕地太少,糧食總產量少

D. 農業生產的自然條件差

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】敘利亞人口稠密,地形以高原為主,經濟以農業為主,出口棉花與小麥,但工業落后。讀圖,回答下列問題。

【1】該國種植和出口棉花的優勢是

緯度較低,熱量充足

距海近,降水豐富

人口眾多,勞動力豐富

距海近,便于棉花的出口

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【2】該國的敘述,正確的是

A.西部沿海地區,冬季降水較多

B.河流落差大,水能資源豐富

C.人口密度東部地區大于西部地區

D.工業落后主要是因為石油等礦產貧乏

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】正午竿影在一年中既有朝南,又有朝北現象的地區范圍有( )

A. 只有在赤道上

B. 只有在回歸線上

C. 南北回歸線之間的地區

D. 回歸線與極圈之間的地區

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视