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【題目】下圖左圖為世界某地區某水系分布圖,下右圖為甲地月平均徑流量曲線和降水量柱狀示意圖,讀圖回答下列各題。

1

A. 北半球的暖流 B. 南半球的暖流

C. 南半球的寒流 D. 北半球的寒流

2

A. 沼澤調蓄徑流 B. 地勢起伏小

C. 河流流程長 D. 蒸發旺盛

【答案】

1C

2A

【解析】試題分析:

1】讀圖,根據圖中緯線和洋流流向,在30°緯線附近,大陸東岸是暖流,大陸西岸是寒流。所以圖示為寒流,B、D錯。寒流是由較高緯度流向較低緯度,所以圖示區位于南半球,A錯,C對。

2】根據左圖可知,該河流流域內有大面積的沼澤分布,沼澤有涵養水源,調蓄洪水的功能。降水量最大時,由于沼澤的調蓄作用,徑流洪峰出現的晚,明顯滯后,A對。地勢起伏、水位季節變化、蒸發不是徑流峰值滯后的主要影響因素,BC、D錯。

練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】為實施精準扶貧方略,2016年我國對120萬個貧困家庭的新增勞動力進行職業教育培訓,實現一人長期就業,全家穩定脫堅。這一舉措的依據是

勞動者就業是社會存在和發展的基礎

促進就業是我國分配制度的基本要求

職業培訓促進就業,就業是民生之本

共同富裕是中國特色社會主義的根本原則

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】珠江三角洲某中心城市周邊的農民競相在自家的宅基地建起了握手樓下圖據此完成下列各題。

【1農民建握手樓的直接目的是

A吸引外來人口定居 B吸引城市周末度假

C增加自住房面積 D出租房屋增加收入

【2】握手樓的修建反映該中心城市

A居住人口減少 B城市房價昂貴

C人居環境惡化 D城區不再擴大

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖甲為桂林象鼻山景觀圖,圖乙為地殼物質循環示意圖。讀圖,完成下列問題。

圖甲 圖乙

【1】圖甲中象鼻山的巖石類型屬于圖乙中的(

A B C D

【2】中各個數碼對應的地質作用,正確的是

A 為冷卻凝固作用 B 為重熔再生作用

C 為外力作用 D 為變質作用

【3】塑造桂林象鼻山的主要外力作用

A 流水侵蝕 B 風力侵蝕 C 冰川侵蝕 D 波浪侵蝕

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】Their love quickly over the months that followed after they met in a dating show.

A.was developed B.developed

C.had developed D.would develop

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【題目】下圖為我國季風區某山地不同坡向、不同海拔的某森林植被分布百分比圖,據此完成下列各題。

【1】該山地的自然帶垂直帶譜中森林植被集中分布的海拔m最可能是(

A.2000~2100 B.1900~2000

C.2100~2200 D.1800~1900

【2】該森林植被的生長習性是(

喜光 喜濕 耐貧瘠 耐寒 抗風 喜陰

A.①③ B.②⑥ C.③⑤ D.④⑥

【3】某研究組調查研究發現,近年來高山苔原帶中該森林植被增長趨勢明顯。主要原因可能是(

A.氣候變暖 B.土壤肥力增強

C.降水增加 D.封山育林

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【題目】天文日照時數是指如果一個地方一直都是晴天,太陽照射地面的時數,也就是實際日照時數的上限。實際日照時數與天文日照時數的比值,就是日照率,可以用來衡量一個地方晴天的發生率。圖為雷克雅未克實際日照時數、為北京實際日照時數、為北京天文日照時數、為雷克雅未克天文日照時數。結合圖、圖完成下列各題。

【1】下列關于北京和克雅未克日照狀況的描述,不正確的是

A.北京天文日照時數季節變化比克雅未克小

B.柑克雅未克實際日照時數各月均少于北京

C.克雅未克夏季日照率低于北京

D.北京日照率夏季高于冬季

【2】雷克雅未克文日照數季節變化幅度較北京大的原因是

A.雷克雅未克全年長大于夜長

B.克雅未克夏季比北京晴

C.雷克雅未克緯度高,夏季長于北京,冬季晝短于北京

D.雷克雅未克有極極夜現象

【3】冰島土地面積1042.5萬公頃,林地面積2.81萬公頃。該國森林覆蓋率較低的原因是

A.降水稀少,氣候干

B.地處高緯地區,氣候寒冷

C.火山廣布,森林火災頻發

D.過度開墾,森林遭到破壞

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】德國詩人荷爾德林在他的詩里曾寫道:“人,詩意的棲居在大地上。”詩意棲居作為一個哲學命題被提出,正反襯出它在當代生活中的稀罕與匱乏。關于哲學與生活的關系,理解不正確的一項是

A.哲學產生于人類的實踐活動

B.哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考

C.哲學是人們認識世界和改造世界的工具

D.哲學是從人們的主觀精神中產生

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在快節奏生活的時代,人們提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了該理念,并加入到“慢餐飲”“慢旅游”“慢運動”等行列。這反映了

A.世界觀決定方法論

B.哲學來源于人們形成的世界觀

C.方法論影響世界觀

D.哲學是對具體生活的概括和升華

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