【題目】讀圖:
(1)如圖所示意的地質構造或地貌景觀中,主要由于內力作用形成的是( 。
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
(2)地質構造與①相似的是( 。
A.吐魯番盆地
B.黃土高原
C.喜馬拉雅山脈
D.江西廬山
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】根據材料解決問題
材料一: 北歐國家芬蘭從18世紀80年代到20世紀70年代的人口變化情況,堪稱世界人口增長模式轉變的代表。18世紀中期即前工業化時期,芬蘭實行土地私有制,使農業經濟得到較快發展,那時需要較多的勞動力,但由于生存環境較惡劣,人口死亡率也高。工業化開始后, 尤其是1825-1830年期間,雖然死亡率明顯下降,但出生率仍然很高。二戰以后,制造業的發展產業工人人數增加,隨著工業化的發展,芬蘭許多居民點擴大,導致城市化,20世紀70年代人口增長模式開始進入現代型。
材料二: 人口增長模式及其轉變示意圖。
(1)人口增長模式是由 , , 三項指標共同構成。芬蘭在前工業化時期人口增長模式為 , 這種增長模式的特點表現為。
(2)在圖中將人口增長模式為現代型的時間段用 符號表示,并在符號上表明現代型。
(3)根據圖示分析,芬蘭人口增長模式進入現代型后,人口增長模式的特點。
(4)總體來看世界人口增長模式處于階段。我國由于大力開展工作,已基本實現了人口增長模式從的轉變。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖中箭頭表示空氣運動的方向,讀圖完成下題.
(1)若該圖為北半球三圈環流的一部分,且甲地緯度較乙地低,則下列敘述正確的是( 。
A.該環流圈為高緯環流
B.該環流圈為低緯環流
C.甲地為副熱帶高氣壓帶
D.乙地為赤道低氣壓帶
(2)若該圖為南半球三圈環流的一部分,且甲地緯度較乙地低,能正確表示丙處風帶風向的是( 。
A.
B.
C.
D.
(3)若該圖為東亞冬季風的季風環流,則下列敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙三地中,乙是陸地
B.甲、乙、丙三地中,甲地氣溫高
C.丙氣流的性質是溫暖濕潤
D.海陸熱力差異是該環流的成因
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【題目】讀南水北調西線工程路線示意圖,回答下面小題。
【1】我國南水北調的主要目的是
A. 解決長江流域的洪澇問題
B. 連通長江、淮河、黃河和海河四大水系,發展航運
C. 利用流域間的落差發電
D. 緩解北方地區水資源不足的矛盾
【2】南水北調西線工程遇到的最大地形障礙及圖示地區農業生產最主要的制約因素分別是
A. 秦嶺山脈 地表崎嶇 B. 昆侖山脈 水源缺乏
C. 祁連山脈 光照不足 D. 巴顏喀拉山脈 熱量不足
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【題目】我國農田壟作歷史悠久,壟由高凸的壟臺和低凹的壟溝組成。下圖中,左圖為華北某鄉鎮駐地附近的等高線地形圖,右圖為農田壟作景觀圖。讀圖回答下列問題。
【1】農田壟作主要體現了人類活動對哪一自然條件的改造
A. 氣候 B. 地形 C. 土壤 D. 水源
【2】與平地耕作相比,該地進行農田壟作的好處有
A. 利于農田的灌溉、施肥 B. 縮小受光面積,減少水分蒸發
C. 夜間散熱慢,減輕凍害威脅 D. 利于防澇但不利于抗旱
【3】該地進行壟作多年后,出現土壤流失、肥力下降等現象,其原因很可能是
A. 常年降水豐富,暴雨沖刷 B. 等高線密集,坡度大,侵蝕力強
C. 沿壟溝走向土壤易被流水侵蝕 D. 低山丘陵地形,土層薄,土質疏松
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【題目】下圖中甲、乙、丙、丁為四個不同的地區。讀圖回答下列各題。
【1】甲、乙、丙、丁四地區中最適合發展水稻種植業的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】對四地區可能出現的環境問題及治理措施,下列敘述正確的是
A. 甲地區水土流失嚴重,應大力植樹種草
B. 乙地區易發生荒漠化應,退耕還牧
C. 丙地區生態環境脆弱,應大力植樹種草
D. 丁地區土壤鹽漬化嚴重,應大水漫灌壓堿
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【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料一: 洞庭湖位于湖南省北部,南納湘、資、沅、澧四水,北與長江相連,為長江重要的調蓄湖泊,冬季水位較低,是候鳥南遷的重要棲息地。2015年洞庭湖出現罕見的冬汛,水位比上一年同期高出了3 m多,一些淺水區成了深水區,一些洲灘也被水淹沒,對候鳥產生了很大的影響。
材料二: 下表為洞庭湖年輸沙量統計表。
注:四水指流入洞庭湖的湘江、資水、沅江、澧水四條河流。
材料三: 下圖為洞庭湖水系圖。
(1)結合材料,概述洞庭湖年輸沙量的特征。
(2)試分析2015年洞庭湖出現罕見冬汛的原因。
(3)分析此次冬汛對候鳥的影響,并提出解決措施。
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【題目】下圖為2016年9月14日氣壓分布圖(單位:hPa)。讀圖,回答下列各題。
(1)寫出A點的氣壓值范圍。
(2)判斷B地所處的天氣系統名稱并說明理由。若該天氣系統加強,可能引發哪種氣象災害?說明目前應采取的主要預防措施。
(3)與C點相比,判斷D點的風力大小,并簡述判斷理由。
(4)判斷圖中字母E代表的鋒面類型名稱并描述當鋒面E移到甲地時,甲地的天氣現象。
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