讀“大氣熱力環流模式圖”，完成下列各題： 
（1）請用箭頭在圖上A、B、C、D中，用箭頭表示出氣流的運動方向。
（2）C、B兩地中， 地氣壓高， 地氣溫高。在A、B、C、D四地氣流運動方向中，CD地之間和 地之間的氣流運動是熱力原因直接形成的，A地等壓面向 （高空、低空）凸出，則A處的氣壓比同平面其他地方 （高、低）。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
讀環流模式圖，判斷1～4題。
若此圖為熱力環流側視圖，則下列說法正確的是
A.溫度：a＞b＞c＞d
B.氣壓： a＞b＞d＞c
C.引起該環流形成的原因是地面冷熱不均
D.熱力環流是大氣運動最復雜的形式
若此圖是城郊環流側視圖，③處為綠地，則通過此環流對城市空氣起到的作用是
A.凈化、增溫 B.凈化、增濕 C.增溫、增濕 D.減濕、減溫
若此圖為三圈環流中的中緯度環流側視圖，則③處為
A.副熱帶高氣壓帶 B.副極地低氣壓帶
C.赤道低壓帶 D.中緯西風帶
如果該圖為海陸間水循環模式，則
A.環節①的運動距離與下墊面無關
B.環節②使大洋表面海水的鹽度降低
C.環節③是陸地自然帶形成的基礎
D.環節④參與地表淡水資源的補給
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科目：高中地理 來源： 題型：
構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀下圖，回答下列各題。
若此圖為熱力環流示意圖，則關于A、B兩地大氣狀況的敘述，正確的是
A．氣壓A地低于B地
B．氣溫A地低于B地
C．A地空氣受熱下降
D．B地空氣冷卻下降
若該圖為中緯大氣環流模式，S線代表地球表面，則
A．一般來說，A處為多雨地帶，B是少雨帶
B．B處氣溫高于A處
C．②氣流由于受地轉偏向力影響，在南半球偏轉成西北風
D．④氣流由低緯流向高緯度地區
若此圖為南亞夏季季風環流側視圖，下列敘述正確的是
A．可能為印度洋的是B地
B．可能為亞洲大陸的是A地
C．南亞的東南風是圖中的②箭頭
D．該季風環流形成的原因是氣壓帶和風帶的季節移動
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科目：高中地理 來源：2011-2012學年遼寧莊河第六高中高一上學期期末考試文科地理試卷（帶解析） 題型：單選題
構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答問題。
【小題1】若此圖為熱力環流示意圖，則關于A、B兩地大氣狀況的敘述，正確的是
A．氣壓A地低于B地
B．氣溫A地低于B地
C．A地空氣受熱下降
D．B地空氣冷卻下降
【小題2】若該圖為中緯大氣環流模式，S線代表地球表面，則
| A．一般來說，A處為多雨地帶，B是少雨帶 |
| B．B處氣溫高于A處 |
| C．②氣流由于受地轉偏向力影響，在南半球偏轉成西北風 |
| D．④氣流由低緯流向高緯度地區 |
| A．可能為印度洋的是B地 |
| B．可能為亞洲大陸的是A地 |
| C．南亞的東南風是圖中的②箭頭 |
| D．該季風環流形成的原因是氣壓帶和風帶的季節移動 |
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科目：高中地理 來源：2013屆黑龍江省高一上學期期末考試地理卷 題型：選擇題
構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀下圖，回答下列各題。
1.若此圖為熱力環流示意圖，則關于A、B兩地大氣狀況的敘述，正確的是
A．氣壓A地低于B地
B．氣溫A地低于B地
C．A地空氣受熱下降
D．B地空氣冷卻下降
2.若該圖為中緯大氣環流模式，S線代表地球表面，則
A．一般來說，A處為多雨地帶，B是少雨帶
B．B處氣溫高于A處
C．②氣流由于受地轉偏向力影響，在南半球偏轉成西北風
D．④氣流由低緯流向高緯度地區
3.若此圖為南亞夏季季風環流側視圖，下列敘述正確的是
A．可能為印度洋的是B地
B．可能為亞洲大陸的是A地
C．南亞的東南風是圖中的②箭頭
D．該季風環流形成的原因是氣壓帶和風帶的季節移動
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科目：高中地理 來源：廣東省會考題 題型：單選題
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