Question

1．閱讀下面材料，并結合有關知識回答下列問題．
垃圾被稱為“放錯位置的財富”．城市垃圾不經處理棄入環境則為“廢”，合理利用則為“寶”．目前，變廢為寶、回收利用城市垃圾工作已受到普遍重視，各種以城市垃圾作為原料的工廠應運而生．
（1）在意大利，人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得．請你再列舉兩種生活中垃圾回收利用的事例．明確是生活垃圾（廢紙、廢塑料制復合板；有機廢料煉油；廢包裝盒造紙；廢舊服裝紡紗織布等） 
（2）圖1是某居民小區中垃圾收集點（小圓圈）的布局，它在選址上存在的問題有哪些？分布不均勻（不合理），沿河布置污染水源 

（3）有人設想在住宅小區附近建設小型生活垃圾焚燒廠，其流程如圖2，請分別寫出圖中 ①②③所要表達的內容．垃圾回收點，熱量，再利用（或作建筑材料等） 
（4）為解決我國城市垃圾問題，請你提出的一些合理措施．加強宣傳，提高環保意識；清潔生產，從源頭減少垃圾；分類處理，綜合利用發展技術，提高垃圾處理水平（提高衛生填埋、焚燒發電、回收利用等水平）．

Answer 1

分析 垃圾被稱為“放錯位置的財富”．城市垃圾不經處理棄入環境則為“廢”，合理利用則為“寶”．不合理的堆放造成固體廢棄物污染，大氣污染等．

解答 解：（1）處處留心皆學問，圍繞垃圾的資源化（即回收利用）不難舉出例子．
（2）結合圖可以看出垃圾收集點布局在河邊，影響居民的生活用水．
（3）本題需要結合材料中的關聯圖進行分析，結合上下游的關系．
（4）措施需要從垃圾的源頭及處理著手．
故答案為：（1）明確是生活垃圾（廢紙、廢塑料制復合板；有機廢料煉油；廢包裝盒造紙；廢舊服裝紡紗織布等）．
（2）分布不均勻（不合理），沿河布置污染水源．
（3）垃圾回收點，熱量，再利用（或作建筑材料等）．
（4）加強宣傳，提高環保意識；清潔生產，從源頭減少垃圾；分類處理，綜合利用發展技術，提高垃圾處理水平（提高衛生填埋、焚燒發電、回收利用等水平）．

點評 本題考查學生的分析能力、讀圖能力、評價能力，更重要的是考查學生的參與意識、實踐意識．