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【題目】下圖示意比利時鏈式循環綠色清潔能源項目。據此完成下列問題。

1關于該項目的分析,正確的是

①依靠當地礦產資源而發展

②提高土豆產品附加值

③廢棄物循環再利用

④徹底消除了污染

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

2根據木桶效應原理,下圖決定該地環境人口容量的資源是

A. 森林資源B. 礦產資源

C. 土地資源D. 水資源

【答案】

1B

2A

【解析】

本題以比利時鏈式循環綠色清潔能源項目為例,考查循環經濟的優點及影響人口容量的因子。

1根據圖示信息進行分析,該地循環經濟是以馬鈴薯的種植為基礎圍繞其為核心展開,延長了馬鈴薯的產業鏈,增加了產品的附加值,變廢為寶,廢棄物循環再利用,增加了經濟效益,減少了污染物的排放,②③正確,故選B。

2木桶效應是指一只木桶能盛多少水,并不取決于最長的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板,據此分析決定該區域環境人口容量的資源為森林資源,選A

循環經濟在物質的循環、再生、利用的基礎上發展經濟,是一種建立在資源回收和循環再利用基礎上的經濟發展模式。其原則是資源使用的減量化、再利用、資源化再循環。其生產的基本特征是低消耗、低排放、高效率

練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下表反映南京市主城區地鐵開通前后商業用地、住宅用地和工業用地的價格變化情況。讀表回答下列各題。

1關于表中用地類型的說法,正確的是

A. 甲類用地為住宅用地B. 乙類用地交通通達度最高

C. 丙類用地距市中心最近D. 丙類用地往往靠近交通干線

2表中數據給我們的啟示是

A. 江蘇各市都應大力發展地鐵B. 地鐵是南京地價提高的首要原因

C. 提高交通通達度有利于土地升值D. 為抑制房價南京應嚴控地鐵建設

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】植被對降雨具有截留作用。植被的枝葉及地表枯落物可以攔截雨水。下圖示意我國西北某小流域灌叢生物量和截留量隨高度變化。讀下圖,完成下列各題。

1圖示范圍內降雨量大致

A. 隨著地勢升高而增加 B. 隨生物量增加而增加

C. 隨生物量增加而減少 D. 隨著地勢升高而減少

2影響灌叢帶截留量變化的主要因素是

A. 太陽輻射和地勢 B. 流域面積和降雨量

C. 地勢和生物量 D. 生物量和降雨量

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀南北半球經緯網示意圖,回答下列問題。

1圖中各點位于北半球、西半球的是(  )

A. ③④ B. ①② C. ⑤⑥ D. ⑦⑧

2圖中④點位于⑧點的(  )

A. 東北方向 B. 西北方向

C. 東南方向 D. 西南方向

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【題目】圖甲為東南亞部分區域圖,圖乙為南美洲部分區域圖,圖中陰影部分表示本地某種農業地域類型分布地區。讀下圖,完成下列問題。

1圖甲、圖乙中的農業地域類型分別為

A. 商品谷物農業混合農業B. 種植園農業乳畜業

C. 地中海式農業游牧業D. 水稻種植業大牧場放牧業

2符合兩地農業發展方向的相同措施是

A. 擴大本地市場B. 培育優良品種

C. 加大勞動力投入D. 增施化肥農藥

3圖甲農業地域類型的特點是

A. 產量大且質量好B. 產品商品率高

C. 單位面積產量高D. 機械化水平高

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【題目】下圖為我國某山地年降水量隨高度變化示意圖。

1】【1就相同海拔高度來說,該山地南北兩坡年降水量( )

A. 大體相等 B. 北坡較多 C. 南坡較多 D. 難以判斷

2】【2該山地年降水量隨海拔高度升高而減少的高度出現在( )

A. 南坡3500米 B. 南坡2000米 C. 北坡3500米 D. 北坡2000米

3】【3該山地所屬山脈可能是( )

A. 南嶺 B. 秦嶺 C. 陰山山脈 D. 天山山脈

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【題目】為了響應全民健身活動,甲城鎮設計了一條健身線路,如圖所示。讀圖,回答下面小題。

1】【1M處的地形名稱是及其適合的運動項目是 ( )

A. 瀑布 低空跳傘 B. 長城 攀巖

C. 陡坡 低空跳傘 D. 陡崖 攀巖

2】【2A、B兩個休息亭休息的人能否與N點通視 ( )

A. 兩個亭都不能 B. 兩個亭都能 C. A亭能,B亭不能 D. A亭不能,B亭能

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀廣西某地區等高線地形圖,完成下列問題。

(1)圖中南側山脈的走向是 。

(2)①②③④所示小河中位置明顯不正確的是_ _;水流最急的是 ; 流流向是_ __。

(3)當地計劃建一座較大型的水庫壩址宜選在A、B、C 中的哪一處(不考慮地質構造) __,并說明理由 _。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“人口出生率與死亡率的統計圖”,完成下列各題。

1圖中甲、乙、丙、丁代表的人口增長模式最符合我國現狀的是

A. B. C. D.

2對獨身者征收高額個稅最可能出現在

A. B. C. D.

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