【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 某研究就我國資本回報率與銀行貸款利率進行分析,結果如圖所示。
材料二 近年來,我國玻璃企業兩極分化加劇。甲企業一直從事已嚴重過剩的普通平板玻璃生產,產品積壓嚴重,價格持續走低。加上強制性環境標準提高、勞動力短缺等多重擠壓,企業經營陷入困境。乙企業專注于發展高端、特種玻璃等高科技產品,同時不斷優化組織結構,在整個行業不景氣情況下,產品仍暢銷國內外。
結合材料,運用《經濟生活》知識,回答下列問題:
(1)請判斷圖3中A和B哪一條曲線代表資本回報率,并說明作出判斷的理由。
(2)請就如何提高我國制造業企業資本回報率提出合理建議。
【答案】(1)A曲線代表資本回報率。理由:企業經營的直接目的是利潤,只有經營收入高于成本,企業才能獲利。一般來說,資本回報率應高于銀行貸款利率。(或者:貸款是商業銀行利潤的主要來源, 銀行貸款利率高于資本回報率會導致銀行沒有客戶。一般來說,銀行貸款利率應低于資本回報率。)
(2)適時調整企業經營戰略以有效對接需求升級;加強技術改造和創新以提高產品和服務質量;加強企業內部管理以降低生產成本;積極拓展國內外市場以促進產品銷售。
【解析】回答企業怎樣經營才能成功的問題,常見的回答關鍵詞有:①正確的經營戰略;②提高自主創新能力;③誠信經營,樹立良好的信譽與形象;④通過兼并、強強聯合,實現優勢互補,優化資源配置,提高競爭力;⑤遵守法律和法規,承擔社會責任;⑥轉變企業的發展方式;⑦創新利用外資方式,優化外資利用結構,開展國際化經營;⑧堅持以質取勝和市場多元化戰略;⑨要有規則意識和利用世貿組織規則的本領;⑩自覺維護勞動者合法權益,提高經營者和勞動者的素質。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.
A. It were B. Were it
C. It was D. Was it
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】觀察、閱讀下列圖文資料,回答問題。
“與雅典學院的創辦幾乎同時,在遙遠的東方,也有一個類似的學術機構,叫稷下學宮。稷下是齊國都城一座城門的名字,究竟是南門還是西南門,有待繼續考證。稷下學宮和雅典學院雖然相隔萬里,卻有很多相似之處:兩者都以地名命名,創辦時間接近,運行方式也相差無幾。”
——余秋雨
綜合圖文材料信息提煉主題,結合兩幅作品內容反映的歷史背景,說明圖片中學習機制的特點和功能。(要求:主題明確;層次清晰,表述完整)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
--- How many chapters does the book have?
--- It three chapters.
A. consists with
B. consists of
C. including
D. is contained
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列圖片,回答問題。
(1)據圖一及所學知識,說明毛澤東怎樣從實踐上和理論上為中國革命找到了一條正確的道路。
(2)圖二所示“實事求是”是毛澤東思想的精髓之一。請列舉歷史上的兩大典型事例說明我黨是怎樣實事求是地處理國共兩黨關系的。
(3)圖三中的會議指的是中國共產黨歷史上的哪次重大會議?概述這次會議的主要歷史功績。
(4)聯系圖一、圖四說明毛澤東思想的重大歷史作用。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】踐行“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念,謀劃首都未來可持續發展的新藍圖。
材料二
京津冀發展狀況
材料三 國務院印發的《“十三五”現代綜合交通運輸體系發展規劃》,提出要“構建京津冀協同發展的一體化網絡”,其中要求重點加強城際鐵路建設,強化干線鐵路與城際鐵路、城市軌道交通的高效銜接,加快構建內外疏密有別、高效便捷的軌道交通網絡。
材料四 京津冀協同發展戰略實施以來,河北省累計簽約引進北京市商戶23140戶,吸引1350多家京津高新技術企業落戶。一些商業批發、制藥行業的企業進行了整體搬遷,一些電子商務企業和高端裝備制造企業把他們的物流基地和生產基地外遷到河北。2016年,河北省從京津引進項目4100個、資金3825億元。
中心城市的人才、產業和技術等優勢向周邊輻射和輸出,能夠帶動周邊區域經濟發展,產生“外溢效應”。
在“疏解非首都功能、推動京津冀協同發展”的背景下,結合材料,運用《經濟生活》相關知識,談談如何理解北京的“外溢效應”。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
--- I’m tired. I’m taking next week off.
--- , honey. You do need a break.
A. Not so sure
B. Forget it
C. Great idea
D. No way
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
在人類歷史中,生產力水平由低及高,人類干預自然的廣度和深度也是不斷增長的。相應,自然對人類社會的影響和反作用也是不斷變化的。下面圖示從不同角度揭示了上述關系。
根據圖示并結合所學知識對上述問題進行探討。(說明:可以就圖示中的一個線索進行探討,也可以對圖示進行修改、補充,并加以論述。要求主題明確、線索清晰、史論結合、史實準確。)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】My sister advised me that I ___________ accept the invitation.
A. could B. would C. must D. should
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