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【題目】閱讀圖文材料,回答下列各題。

黃河是中華民族的母親河,也是世界知名大河之一,她自西向東跨三級階梯,流域內孕育有豐富的自然資源。讀圖,結合所學知識完成下列問題。

1圖中甲地水土流失嚴重,分析其自然原因。

2結合所學知識,評價山西能源資源開發條件。

【答案】

1季風氣候降水集中,夏季多暴雨地表植被稀少黃土土質疏松

2位置:位于我國北方地區,鄰近環渤海經濟帶

市場:我國經濟發展迅速,能源消費量大,且能源消費結構以煤炭為主,市場廣闊

資源:煤炭儲量大,埋藏淺,煤層厚,地質條件優越,且有多種礦產,綜合開發效益大但水資源短缺

交通:交通四通八達,但運力不能滿足需要

【解析】

試題分析:

1本題主要從降水方面分析,季風氣候降水集中,夏季多暴雨。再分析黃土的特性,黃土土質疏松易于流失。最后分析植被,地表植被稀少。

2評價山西能源資源開發條件可以從儲量,交通、市場和區位條件等方面分析。煤炭儲量大,埋藏淺,煤層厚,地質條件優越是先決條件;其次位于我國北方地區,鄰近環渤海經濟帶我國經濟發展迅速,能源消費量大,且能源消費結構以煤炭為主,市場廣闊也是主要條件;此外交通四通八達為實現外地銷售提供條件。

練習冊系列答案
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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】中國商品已遍及全球市場。有專家提出觀點,“要讓中國商品成為傳播中國文化的良好載體”。這一觀點告訴我們

精神產品離不開物質載體

商貿活動是文化交流的重要途徑

文化成為民族凝聚力的重要源泉

要借助經濟活動推銷我國的價值觀念

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】—What about your self-drive trip yesterday?

—Tiring! The road is being widened, and we ______ a rough ride.

A.had B.have C.would have D.have had

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀我國某地生態工業園區的循環經濟模式圖,回答下列問題。

【1】該循環系統中a、b、c、d依次為

A污水處理廠、服裝生產、棉紡織、創意產業

B棉紡織、創意產業、污水處理廠、服裝生產

C創意產業、棉紡織、服裝生產、污水處理廠

D污水處理廠、棉紡織、創意產業、服裝生產

【2】關于該生態工業園區的說法,正確是

A產業生產處于工業發展的成長階段

B該工業園屬于高科技產業園

C具有高效的經濟過程及和諧的生態功能

D生產過程中所有工業產品都能循環利用

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】我國某區域示意圖圖1該地為防范某生態問題措施圖圖2,完成下列問題。

【1】圖2中的草方格沙障

A主要目的是防治沙塵暴

B可以削減風力、截留水分

C對公路保護作用明顯,適宜大規模推廣

D可以增加土壤腐殖質,提高植被成活率

【2】圖1中的甲處能夠大規模發展水果種植的主導因素是

A光照強 B溫差大 C土壤肥沃 D水源充足

【3】該地區的白蘭瓜在砂田用砂石覆蓋土壤表層種植,砂田的優勢主要在于

蓄水保墑 提高晝夜溫差 增加降水 避免病蟲害

A①② B③④ C①③ D②④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙、丁為四個國家玉米主產區的位置示意圖。讀圖,回答題。

【1】圖中四個玉米主產區

A——家庭經營,科技水平最高

B.乙一一夏季播種,全年水分充足

C——商品率高,機械化程度高

D丁一一地勢低平,人口密度較大

【2】玉米生產對該區域地理環境的影響

A甲一一過度墾殖,黑上流失加劇

B乙一一種植而積擴大,破壞當地森林植被

C丙一一不合理灌溉,造成水資源枯竭

D丁一一培育新品種,增加物種多樣性

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】He ______ more than 5,000 English words when he entered the university at the age of 15.

A.has learned B.would have learned

C.learned D.had learned

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖是某城市從市中心到遠郊的土地利用空間結構示意圖。據此回答下列小題。

【1】該城市2000年與2007年地價變化反映了

遠郊地價升值幅度高于市中心 地價整體有所上漲

中心城區范圍擴大 城市規模擴大

A①② B①③ C②④ D③④

【2】在2007年地價變化曲線上,近郊區地價出現了兩個峰值,根據城市功能分區理論模型推測該區可能建設了

蔬菜種植基地 高新技術開發區 大學城 美術館

A①② B②③ C③④ D①④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】為實施精準扶貧方略,2016年我國對120萬個貧困家庭的新增勞動力進行職業教育培訓,實現一人長期就業,全家穩定脫堅。這一舉措的依據是

勞動者就業是社會存在和發展的基礎

促進就業是我國分配制度的基本要求

職業培訓促進就業,就業是民生之本

共同富裕是中國特色社會主義的根本原則

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

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