Question

【題目】北京市某校組織學生利用“清明”假期到南方研學旅行，期間參觀了深圳市的“手拉手”學校。讀圖文資料，回答下列問題。

在參觀教學樓時，同學們發現教室外有開放、寬闊的走廊（如圖1），提供了更多的活動空間，有的同學提出學校新建教學樓可以借鑒這種形式，也有的同學認為不適宜。

（1）分析北京市學校不適宜采用這種走廊設計的原因。

圖2是同學們參觀學�！暗乩韴@”時拍攝的照片，大家在地理模型上看到不少落葉，從標識牌得知旁邊的樹木是樟樹。某同學制作了樟樹生長條件的資料卡片，如圖3所示。

（2）說明樟樹在我國適宜生長的氣候類型及理由，推測此時大量落葉的原因。

（3）結合地理知識，列舉學校地理園可以擺放的不同類別模型或儀器。

Answer 1

【答案】（1）北京冬季寒冷，開放式走廊不利于保溫；寬闊的走廊會遮擋陽光，影響室內采光和冬季保暖。

（2）亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候最冷月月均溫高于0℃，降水豐富春季氣溫回升；新葉萌生，老葉脫落

（3）如：日晷儀、典型地貌模型、巖石標本、氣象觀測儀器等

【解析】

本題考查太陽高度對南北方的影響及影響樟樹生長的自然條件、校園地理園建設的模型的設計原理等知識點。

（1）南方教室外有開放、寬闊的走廊可以為教室遮陰，降低教室溫度。北京冬季寒冷，開放式走廊不利于保溫；北方氣候寒冷，寬闊的走廊會遮擋陽光，影響室內采光和冬季保暖。

（2）樟樹喜光、喜溫暖濕潤氣候，南方是亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候，最冷月月均溫高于0℃，降水豐富，春季氣溫回升；“清明”是春季，此時新葉萌生，老葉脫落。

（3）結合地理教材知識，學校地理園擺放的不同類別模型或儀器盡量和教材知識有關，可以是日晷儀、典型地貌模型、巖石標本、氣象觀測儀器等。