地理調查也是地理學習的一種有效方法,下表是某校地理學習小組對我國某地區農業種植方式的調查情況。
根據農業種植方式判斷,該地區可能是
A.東北平原 B.華北平原 C.長江中下游平原 D.珠江三角洲地區
科目:高中地理 來源: 題型:
目前,地理調查手段越來越多樣化和電子化,表達的方式也各有特色。現在有一地理小組為了弄清吉林市的自然、城市特征以及發展歷程,開展了一系列的調查工作。請利用所學的知識和技能解決下題
地理小組就調查的若干項目的資料進行了研究。對調查內容及其資料的描述,錯誤的是
A.為了能利用地理信息技術分析吉林市的產業分布狀況,要搜集數值地圖和統計資料
B.利用新舊航空圖片對比來研究吉林市的地形、城市化問題
C.利用住宅地圖來調查吉林市區各分區的人口構成、老齡化等問題
D.在吉林市某企業的網站上調查該企業的下屬企業概況
地理小組為了將調查結果圖形化,學習利用了圖表知識,關于圖形化的敘述,最合適的是
A.用點狀圖表示吉林市的渡船路線
B.用流線圖表示各郊區蔬菜產量
C.用等值線圖表示到吉林市旅游的各省游客數量
D.用分層設色圖表示吉林市人口的密度狀況
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科目:高中地理 來源:模擬題 題型:單選題
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科目:高中地理 來源: 題型:
地理調查也是地理學習的一種有效方法,下表是某校地理學習小組對我國某地區農業種植方式的調查情況。
從傳統種植方式看,該地區所屬的農業地域類型是
A.水田農業 B.牧場畜牧業
C.旱作農業 D.高度發達的商品化混合農業
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科目:高中地理 來源: 題型:
地理調查也是地理學習的一種有效方法,下表是某校地理學習小組對我國某地區農業種植方式的調查情況。
從現代種植方式上看,改變農作物種植方式的主要途徑是
A.發展灌溉 B.依托生物技術 C.改變氣候 D.保持土壤水分
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