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讀生物循環示意圖,完成下列各題。

(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:

A________,B________,C________,

D________,E________,F________.

(2)簡述光合作用的過程:________.

(3)光合作用的意義表現在兩方面:①將________轉化為________;②將________轉化為________。

(4)________稱為生物循環,它促使________和一不斷地遷移運動,________不斷地流動、轉化,從而把自然地理環境中的________和________聯系起來。

(5)從圖中可以看出,生物在地理環境的形成中起著重要作用,概括地說,生物出現后,使自然界中________的原有遷移方式發生了變化,同時也改造了________圈、________圈和巖石圈。

答案:略
解析:

1)植物,動物,微生物,二氧化碳,水,無機鹽

2)綠色植物通過葉綠素,利用光能,把二氧化碳和水及無機鹽合成為貯藏能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程

3)無機物,有機物,太陽能,化學能

4)有機質的合成與分解過程,自然界物質,化學元素,能量,有機界,無機界

5)化學元素,大氣,水

圖示線索應是由大氣、水、土壤等組成的自然地理環境與植物、動物、微生物之間進行的物質的交換和能量的流動過程,這個過程是通過光合作用、生物循環、分解作用等環節完成的。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:新教材新學案 地理1必修(人教版) 題型:022

讀“生物循環”示意圖,完成下列要求:

(1)

在圖中方框內填寫:環境、植物、植食性動物、肉食性動物、微生物名稱。

(2)

由于________的________作用把無機物合成為有機質,植物又是動物的食物,植物和動物的有機殘體被微生物分解后又以無機物的形式歸還到周圍環境中,這種有機質的合成與分解過程稱為________。

(3)

若本圖是“巖石圈物質循環示意”圖,請寫出各數碼所表示的地質作用名稱:①________作用;②________作用;③________作用;④________作用;⑤________作用。

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀“生物循環示意圖”,完成下列問題。

(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,

C________________,D________________,E________________,F________________。

(2)簡述光合作用的過程。

(3)光合作用的意義表現在兩方面:①將________________轉化成________________;②將________________轉化成________________。

(4)_____________稱為生物循環,它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉化,從而把自然地理環境中的______________和____________聯系起來。

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀水循環示意圖,完成下題。

下列實現著圖中①的功能的是                   

A.長江         B.副熱帶高氣壓帶

C.我國的夏季風     D.我國的冬季風

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀“生物循環示意圖”,完成下列問題。

(1)寫出圖中字母代表的地理事項名稱:A________________,B________________,

C________________,D________________,E________________,F________________。

(2)簡述光合作用的過程。

(3)光合作用的意義表現在兩方面:①將________________轉化成________________;②將________________轉化成________________。

(4)_____________稱為生物循環,它促使_____________和______________不斷地遷移運動,不斷地流動、轉化,從而把自然地理環境中的______________和____________聯系起來。

 

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