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熱力環流是大氣運動最簡單的一種形式。讀圖，完成下列各題。
（1）圖①中，甲地空氣_______（上升或下沉），其近地面氣壓_______（高于或低于）乙地。
（2）請在圖①中a、b線段上分別補畫箭頭，完成甲—乙和甲—丙之間的熱力環流。
（3）圖②所示的海陸熱力環流現象通常出現在__________（白天或夜間）。若此圖表示的是亞歐大陸某
    一季節的氣流運動，則所代表的典型季節是__________。
（4）熱力環流是由地面__________不均形成的。
（1）上升；低于
（2）“略”
（3）夜間；冬季
（4）冷熱不均
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀環流模式圖，判斷1～4題。

若此圖為熱力環流側視圖，則下列說法正確的是

A.溫度：a＞b＞c＞d

B.氣壓： a＞b＞d＞c

C.引起該環流形成的原因是地面冷熱不均

D.熱力環流是大氣運動最復雜的形式

若此圖是城郊環流側視圖，③處為綠地，則通過此環流對城市空氣起到的作用是

A.凈化、增溫  B.凈化、增濕  C.增溫、增濕  D.減濕、減溫

若此圖為三圈環流中的中緯度環流側視圖，則③處為

A.副熱帶高氣壓帶  B.副極地低氣壓帶

C.赤道低壓帶  D.中緯西風帶

如果該圖為海陸間水循環模式，則

A.環節①的運動距離與下墊面無關

B.環節②使大洋表面海水的鹽度降低

C.環節③是陸地自然帶形成的基礎

D.環節④參與地表淡水資源的補給

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科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環流是大氣運動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環流的形成，進行了下面的實驗。請結合實驗報告，完成下列問題。

 


實驗報告

實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟：(1)在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。

實驗結論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環流運動，即熱力環流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。

由此總結出的熱力環流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規律是

________________________________________________________________________。

(4)在我們的生活中，有許多現象都利用了熱力環流原理，能說出一個生活實例嗎？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源： 題型：

熱力環流是大氣運動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環流的形成，進行了下面的實驗。請結合實驗報告，完成下列問題。(18分)

實驗報告

實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟：(1)在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。

實驗結論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環流運動，即熱力環流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。

由此總結出的熱力環游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關系規律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結出不同海拔高度上氣壓分布的規律是__________________。

(4)在我們的生活中，有許多現象都利用了熱力環流原理，能說出一個生活實例嗎？

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科目：高中地理 來源：2015屆山西省高二10月月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀下圖，判斷回答下列問題。

1.若此圖為熱力環流側視圖，則下列說法正確的是

A．溫度：b>c>d>a                  

B．氣壓：a>c>b>d   

C．引起該環流形成的原因是地面冷熱不均         

D．熱力環流是大氣運動最復雜的形式

2.若該圖表示北半球三圈環流中的低緯環流，則

A．b地多為晴朗天氣            B．①表示西風帶 

C．a地多鋒面氣旋活動          D．①表示東北信風帶

 

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科目：高中地理 來源：2015屆湖北武漢部分重點中學五校高一上期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀圖,回答問題:

1.如果此圖為熱力環流側視圖，則以下說法正確的是  (    )

A.引起熱力環流的原因是地面冷熱不均

B.溫度：A>B>C>D

C．熱力環流是大氣運動最復雜的形式

D．氣壓：D>A> B>C

2.如果此圖表示的是山谷風示意圖，那么上升氣流③表示的可能是  （  ）

①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡

A.①②    B.②③    C.③④    D．①④ 

 

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