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數字地球”是1998年時任美國副總統的戈爾提出的，嚴格講是以計算機技術、多媒體技術和大規模存儲技術為基礎，以寬帶網絡為紐帶，對地球多分辨率、多尺度、多時間和多種類的三維描述，也就是虛擬地球�；卮�11～12題。

“數字地球”的支撐技術包括(　　)

①遙感技術�、诘乩硇畔⑾到y�、廴蚨ㄎ幌到y�、芴摂M技術�、菥W絡技術

A．①②③　　B．③④⑤　　C．①③④　　D．①④⑤

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：043

回答有關“3S”系統的問題。

（1）數字地球系統是由“3S”組成的�！�3S”是指________、________、________三大技術系統。

（2）1998年夏秋，長江流域的洪澇災害監測主要是靠________系統，運用該技術的優點是________、________、________、________、________等。

（3）查詢某地的三維地形或全部或局部的地圖信息，靠的是________系統。寫出該技術的簡要程序：A________、B________、C________。

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科目：高中地理 來源： 題型：069

回答有關“3S”系統的問題。

（1）數字地球系統是由“3S”組成的�！�3S”是指________、________、________三大技術系統。

（2）1998年夏秋，長江流域的洪澇災害監測主要是靠________系統，運用該技術的優點是________、________、________、________、________等。

（3）查詢某地的三維地形或全部或局部的地圖信息，靠的是________系統。寫出該技術的簡要程序：A________、B________、C________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

回答有關“3S”系統的問題。

（1）數字地球系統是由“3S”組成的�！�3S”是指_______、_______、________三大技術系統。

（2）1998年夏秋，長江流域的洪澇災害監測主要是靠________系統，運用該技術的優點是_________、_________、_________、__________、________等。

（3）請將下列三個選項的代號填入地理信息技術的簡要程序中。

A． 數據處理    B． 空間分析     C． 數據庫

 

（4）信息源的獲取方式有哪些？

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答有關問題。

“數字地球——認識21世紀我們這顆星球”，這是美國副總統戈爾于1998年1月31日提出的一個通俗易懂的概念。什么是“數字地球”呢？所謂“數字地球”，可以理解為對真實地球及其相關現象統一的數字化重現和認識。其核心思想是用數字化的手段來處理整個地球的自然和社會活動諸方面的問題，最大限度地利用資源，并使普通百姓能夠通過一定方式方便地獲得他們所想了解的有關地球的信息，其特點是嵌入大量地理數據，實現多分辨率、三維對地球的描述，即“虛擬地球”。數字地球的核心是地球空間信息科學，地球空間信息科學的技術體系中最基礎和基本的技術核心是“3S”技術及其集成。通俗地講，就是用數字的方法將地球、地球上的活動及整個地球環境的時空變化裝入電腦中，實現在網絡上的流通，并使之最大限度地為人類的生存、可持續發展和日常的工作、學習、生活、娛樂服務。

（1）材料中的“3S”技術是指___________、___________和_____________三大技術系統。

（2）1998年夏秋，長江流域洪澇災害的監測主要是靠______________系統進行的。運用該技術的優點有（至少寫出三點）_________、_________、___________。

（3）查詢某地的三維地形全部或局部地圖信息，靠的是____________系統，寫出該技術的簡要程序：

信息源_________數據庫_________表達

（4）利用衛星在全球范圍內適時進行導航、定位的系統是系統。它由三大部分組成，即、、。

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科目：高中地理 來源：2011年高考地理38分鐘階段性同步滾動檢測（25） 題型：綜合題

 回答有關“3S”系統的問題。

（1）數字地球系統是由“3S”組成的�！�3S”是指________、________、________三大技術系統。

（2）1998年的夏秋，長江流域和珠江流域的洪澇災害監測主要靠_______系統，運用該技術的優點是__________、__________、__________、_____________等。

（3）查詢某地的三維地形或全部或局部的地圖信息，靠的是____________系統。寫出該技術操作的簡要程序：A___________、B___________、C___________。

信息源→數據處理→  A  →  B  →  C 

 

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