【題目】閱讀下列材料,回答下列問題。
材料1:2012年2月9日,《農民日報》報道,2011年海南農業生產獲平穩較快發展,全省農業完成增加值659.15億元,比上年增長6.2%,國家熱帶現代農業基地建設成績斐然。
材料2:海南島熱帶高效農業分布圖。
(1)海南發展熱帶農業的主要資源優勢是什么?
(2)海南的冬季瓜菜生產形勢對我國蔬菜價格的穩定影響很大,其主要原因是什么?
(3)海南熱帶高效農業的可持續發展的基本策略有( )
①大力發展綠色生態農業、诩涌炀G色食品的生產與開發 ③保護森林,發展旅游觀光農業 ④大力發展夏季瓜果蔬菜生產,成為我國夏季果蔬基地
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問題。
材料1:2011年10月24日中央電視臺消息 日前從山西省政府召開的推進全省能源產業發展專題會議上獲悉,為推進新型能源工業基地建設,山西將加快轉變能源工業發展方式,著力構建以集約、綠色、多元、低碳為特征的新型能源產業體系,把山西省建設成為具有特色的、可持續的國家新型能源基地。
(1)山西是我國21世紀重點建設的能源基地,說明該能源基地建設的有利區位條件。
(2)下圖為山西能源基地某產業鏈示意圖,填出E、F處的工業部門。此產業鏈是如何體現可持續發展思想的。
(3)與20世紀初期的魯爾區比較,山西能源基地所在地區面臨哪些不同的主要環境問題?簡要回答導致這些環境問題的主要人為因素。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】9月份,在一個晴朗的周六下午2時,在學校的地理專用教室,濟南某普通高中的小李和小王兩位同學結合所學的大氣知識設計了下面兩個實驗來探討熱量在大氣和不同下墊面之間的傳遞過程及其差異。實驗過程Ⅰ可簡要描述如下:⑴取甲、乙兩個同樣的空密閉容器,且兩者內部均為10℃的干空氣。⑵接下來,在甲、乙兩容器內分別加入同體積的水和干沙子;并將完全相同的兩個溫度計(已清零)分別固定在水和干沙子內的相同深度上。⑶將兩個密閉容器在同一時間并列放置在太陽下。⑷前半小時內,持續觀察并描述溫度計讀數的變化情況;1小時內,每隔10分鐘進行觀察并記錄溫度計度數。⑸分析數據、得出結論,并與所學的相關結論進行對照。結合以上描述和下面的圖片信息,思考并分析下面小題。
【1】下面關于前半小時內,甲、乙兩容器內溫度計讀數變化情況的描述合理的是( )
A. 同步升溫 B. 無明顯變化 C. 甲升溫快于乙 D. 甲升溫慢于乙
【2】在數據分析的時候,兩位同學發現甲容器內溫度計的讀數均低于乙容器,原因可能是( )
①水與干沙子的熱力性質差異 ②水與干沙的熱量傳遞方式相同,但同體積干沙的熱容量更大③水與干沙子的透明度差異大 ④水體存在蒸發散熱的現象
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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【題目】下圖是理想大陸水平地域分布與緯度、干燥度的關系圖。讀圖回答下列問題。
【1】該陸地位于
A. 北半球 B. 南半球 C. 中緯度地區 D. 高緯度地區
【2】有關上圖的敘述,正確的是
A. 從甲到乙主要反映水分差異所引起的植被變化規律
B. 從丙到丁主要反映水分差異所引起的植被變化規律
C. 從甲到乙主要反映水熱差異所引起的植被垂直變化規律
D. 從丙到丁主要反映熱量差異所引起的植被變化規律
【3】如果圖示森林植被大量破壞,可能會引起
A. 中緯度地區雪線高度下降 B. 珠三角地區酸雨明顯加重
C. 歐洲西部冬季氣溫將降低 D. 南極大陸冰川面積將擴大
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【題目】讀我國某區域農業系統水、大氣、生物相互作用圖,完成下題.
(1)圖中①②③所代表的環節分別是( 。
A.降水增加、大陸性增強、降水減少
B.地面蒸發的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加
C.氣溫變幅減小、蒸發增強、降水增加
D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累
(2)該示意圖體現了( )
A.地理環境的地域分異
B.地理環境的整體性
C.自然環境的相對穩定性
D.人類對自然的改造力量是無窮的
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【題目】根據下圖中所提供的相關信息,完成下列問題。
(1)判斷田納西河流域所處的氣候類型為( )
A.熱帶季風氣候
B.溫帶季風氣候
C.亞熱帶季風氣候
D.亞熱帶濕潤氣候
(2)簡要說明北溫帶國家是如何劃分四季的。
(3)根據上圖提供的相關信息,請判斷田納西河的主要補給方式是什么?
(4)在A、B、C三處中,應特別注意保護好植被生態的是 , 應作為生態環境保護重點的是。
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【題目】閱讀相關材料,結合所學知識,回答下列問題。
材料一 一般來說,華西秋雨出現在9月至11月,但最早也可能在8月下旬出現。華
西秋雨主要出現在四川、重慶、貴州、云南、甘肅東部和南部、陜西關中和陜南、湖南西部、湖北西部一帶,尤以四川盆地和川西南山地及貴州的西部和北部最為常見。同時,在華西地
區,秋冬季節既是收獲的季節又是播種的季節。
材料二 某時段全國降水量實況圖(下圖)
材料三 華西秋雨成因示意圖(下圖)
(1)讀材料二,說明圖示時刻全國降水情況的分布。
(2)閱讀材料一和材料三,分析華西秋雨的成因及其影響。
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