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(37分)讀圖后回答下列問題
(37分)根據材料和圖,結合所學知識,回答下列問題。
材料一:2010年底,繼“蒜你狠”“豆你玩”到“糖高宗”后,又出現了一個有關蘋果的新名詞“蘋什么”。蘋果價格瞬間大增,創下了近十年新高。
材料二:蘋果春華秋實,花期和生長期受氣溫影響顯著;ㄆ跉庀鬄暮ι,生長地無霜期長,有利于蘋果高產和糖分積累。
材料三:我國某區域示意圖

(1)分析A地寒潮發生的年平均次數多于B地的主要原因。(12分)
(2)簡述C地蘋果單產和質量優于A地的氣候條件及其原因。(9分)
(3)分析影響圖示地區農業生產類型差異的主導因素。(9分)
(4)山西省也是蘋果的重要生產基地,與圖示區域相比,自然條件有哪些優勢。(7分)


(1) A地西北部為平原,有利于強冷空氣侵入(3分)東南為低山丘陵,有利于強冷空氣滯留,加劇了冷空氣的影響,寒潮次數多。(3分)B地  西北的低山丘陵阻擋了冷空氣 (2分)加之地處沿海(2分),緯度較低削弱冷空氣的影響,寒潮次數少。(2分)
(2)與A地相比,C地處于沿海,氣候的海洋性明顯(3分)春季升溫慢,蘋果開花晚,避開了春寒等氣象災害的不利影響。(3分)秋季降溫慢,初霜期晚,蘋果發育成熟期長,采摘期晚(3分)
(3)西部平原面積廣大,地勢低平,土層深厚,適宜發展種植業(3分)沿海地區適合發展海洋漁業(3分)東南部多低山丘陵,地勢起伏大,適合發展林業和果業。(3分)
(4)降雨少,晴天多,光照強(4分)晝夜溫差大(3分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:2016屆福建省四地六校高一上學期第三次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題

讀下圖,回答下列問題。(10分)

(1)序號代表的水循環的環節是  ②                ③            ④            

 ⑤           ,這幾個環節構成了             循環(5分)

(2)一位地理學家寫道:“假如我們可以變成一滴水,參與水循環,那將是一次美妙的旅程。我可以是黑海的波浪,可以化為阿爾卑斯山的彩虹,駕著西風,變為西伯利亞的積雪,融化后滲入地下,被老松樹的根吸收。”

根據這一段話,說明水循環是將巖石圈、水圈、           圈、         圈有機的聯系起來。(2分)

(3)三峽水庫的建設是人類對        (填代碼)環節的直接影響;圖中所示包含         種水循環類型。(2分)

(4)例舉一項大量砍伐丁處的樹木給當地水循環帶來的影響。                          

              。(1分)

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀下圖,回答下列問題。(10分)

(1)序號代表的水循環的環節是  ②                ③            ④            

 ⑤           ,這幾個環節構成了             循環(5分)

(2)一位地理學家寫道:“假如我們可以變成一滴水,參與水循環,那將是一次美妙的旅程。我可以是黑海的波浪,可以化為阿爾卑斯山的彩虹,駕著西風,變為西伯利亞的積雪,融化后滲入地下,被老松樹的根吸收!

根據這一段話,說明水循環是將巖石圈、水圈、           圈、         圈有機的聯系起來。(2分)

(3)三峽水庫的建設是人類對        (填代碼)環節的直接影響;圖中所示包含         種水循環類型。(2分)

(4)例舉一項大量砍伐丁處的樹木給當地水循環帶來的影響。                          

                                            。(1分)

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