右圖為北半球中緯度某地某日的太陽運動路徑,此地的緯度是
A.23°26′N
B.50°N
C.30°N
D.20°N
科目:高中地理 來源: 題型:
自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程,進行著物質遷移和能量交換,形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀右圖回答問題。
1.如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環流,則
A.a是城區,b是郊區 B.為保護城市環境,可在③地建防護林帶
C.若a位于b的正西方,則ab間實際風向為西南風 D.這種大氣環流,能有效防止城市的大氣污染
2.若此圖代表行星風系中的中緯度地區的環流,則
A.一般來說,a處為多雨地帶,b是少雨帶
B.b處氣壓低于c處
C.③氣流由于受地轉偏向力的影響,在北半球偏轉成西北風,南半球偏轉成兩南風
D.a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候
2.若此圖為海陸間水循環側視圖,則
A.a為海洋,b為陸地 B.環節③為人類提供淡水資源
C.環節②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發 D.環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑
4.若此圖表示的是太平洋環流示意圖,且c、d兩地全年晝夜近于等長,則
A.①洋流為西風漂流,性質屬于寒流
B.②洋流附近可能有大型漁場、沿岸有沙漠分布
C.④洋流勢力強大,沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林
D.此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流
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科目:高中地理 來源:湖南長沙同升湖實驗學校高中二年級下學期期末考試地理 題型:選擇題
自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程,進行著物質遷移和能量交換,形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀右圖回答問題。
1.如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環流,則
A.a是城區,b是郊區 B.為保護城市環境,可在③地建防護林帶
C.若a位于b的正西方,則ab間實際風向為西南風 D.這種大氣環流,能有效防止城市的大氣污染
2.若此圖代表行星風系中的中緯度地區的環流,則
A.一般來說,a處為多雨地帶,b是少雨帶
B.b處氣壓低于c處
C.③氣流由于受地轉偏向力的影響,在北半球偏轉成西北風,南半球偏轉成兩南風
D.a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候
2.若此圖為海陸間水循環側視圖,則
A.a為海洋,b為陸地 B.環節③為人類提供淡水資源
C.環節②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發 D.環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑
4.若此圖表示的是太平洋環流示意圖,且c、d兩地全年晝夜近于等長,則
A.①洋流為西風漂流,性質屬于寒流
B.②洋流附近可能有大型漁場、沿岸有沙漠分布
C.④洋流勢力強大,沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林
D.此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流
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科目:高中地理 來源: 題型:
自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程,進行著物質遷移和能量交換,形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀右圖回答1~2題。
1.如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環流,則( )
A.a與b的氣壓差值比b與c的氣壓差值小
B.為保護城市環境,可在③地建防護林帶
C.若a位于b的正西方,則ab間實際風向為西南風
D.這種大氣環流,能有效防止城市的大氣污染
2.若此圖代表行星風系中的中緯度地區的環流,則( )
A.一般來說,a處為多雨地帶,b是少雨帶
B.b處氣壓低于c處
C.③氣流由于受地轉偏向力的影響,在北半球偏轉成西北風,南半球偏轉成兩南風
D.a氣壓帶與③風帶的交替控制形成了地中海氣候
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,回答3~4題:
3上述圖中緯度相同的四地,晝夜溫差最大的是:
A.a B.b C.c D.d
4 右圖為北半球某氣壓場受力平衡時的風向圖,圖中氣壓單位為百帕,其中水平氣壓梯度力、摩擦力,地轉偏向力和風向代表的字母依次是:
A、ad b c B、abdc
C、badc D、cbad
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