【題目】閱讀圖文資料,完成下列問題。
馴鹿是珍稀動物,適宜在寒冷的地帶生活,喜食苔蘚,善于在深山密林及沼澤或深雪中行走。馴鹿最驚人的舉動,就是每年一次長達數百千米的大遷移。春天一到,它們便離開越冬的亞北極地區的森林和草原,沿著幾百年不變的路線往北進發。邊走邊吃,日夜兼程。俄羅斯野生馴鹿有98萬頭,半家養馴鹿有223萬只,每年利用約15~20%,主要用于交通工具和各種產品的加工。在我國內蒙古東北部地區,鄂溫克族主要以家庭馴養為主。馴鹿作為交通工具被稱作“森林之舟”。
(1)簡要說明馴鹿分布地區的自然環境特征。
(2)簡析馴鹿每年春季向北遷徙的原因。
(3)與中國鄂溫克族以家庭馴養相比,說明俄羅斯選擇半家養馴鹿的優勢及意義。
【答案】(1)冬季漫長。多風雪;夏季短促涼爽,光照時間長;針葉林和苔原廣布,多沼澤和凍土、河流封凍期長。
(2)春季氣溫回升,森林帶和草原帶區病蟲害增多;大型食肉動物活躍;北部苔原廣布,多沼澤和凍土、河流封凍期長。
(3)利用地域廣闊、資源豐富的自然條件,節省勞動力和飼料;有利于馴鹿的繁殖,且品質優良;緩解糧食不足的問題,增加牧民收入,帶動相關產業的發展。
【解析】
試題分析:
(1)該題主要考察區域環境特征的描述,由圖示可知馴鹿主要分布在緯度較高的北亞北極地區,該地區由于緯度高,冬季漫長;多風雪;夏季短促涼爽,光照時間長;針葉林和苔原廣布,多沼澤和凍土、河流封凍期長。
(2)有材料可知,春季向北遷徙,春季,低緯度地區,氣溫開始回升,森林帶和草原帶區病蟲害增多;大型食肉動物活躍;而北部高緯度地區,氣溫依然較低,苔原廣布,多沼澤和凍土、河流封凍期長,適合馴鹿生活。
(3)半家馴養可以充分的利于地域廣闊、資源豐富的自然條件,節省勞動力和飼料;有利于保持馴鹿的自然屬性,利于馴鹿的繁殖,且品質優良;同時還有利于緩解糧食不足的問題,增加牧民收入,帶動相關產業的發展。
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【題目】讀以北極為中心的局部大氣環流分布示意圖(陰影部分為氣壓帶),完成下列問題。
【1】圖中甲所在地的氣壓帶名稱應該是
A.赤道低氣壓帶
B.副極地低氣壓帶
C.副熱帶高氣壓帶
D.極地高氣壓帶
【2】如圖所示期間,以下地理現象可能出現的是
A.我國華北地區寒冷干燥
B.北極點附近出現了極夜現象
C.太陽直射點位于南半球
D.我國晝長夜短
【3】北半球1月份,副極地低氣壓帶斷裂成塊狀,是因為該氣壓帶
A.被陸地上的高壓切斷
B.被海洋上的低壓切斷
C.被陸地上的低壓切斷
D.被海洋上的高壓切斷
【4】當北半球為夏季時,下列所敘述的地理現象中,正確的是
A.我國東部地區的風向由大陸吹向海洋
B.印度低壓最為突出
C.北太平洋上形成了夏威夷低壓中心
D.氣壓帶、風帶向南移動
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【題目】秦嶺——淮河一線是我國( )
①冬小麥與春小麥主要產區的分界線
②農區畜牧業與牧區畜牧業分布的分界線
③濕潤區和半濕潤區的界線
④亞熱帶常綠闊葉林帶與暖溫帶落葉闊葉林帶的界線
A.①②B.③④C.①③D.②③
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【題目】 某學校操場上,O處有一垂直于地面的旗桿。OP表示正午時旗桿在地面的影子,其長度隨季節發生變化,6月22日縮短為零,M處有一棵樹,OM垂直于OP,讀圖回答:
(1)___月____日OP最長,此時北京的晝夜長短狀況是___________,三個月后,該地的晝夜長短狀況是____。
(2)M處的樹位于旗桿的____________方向,其精確的緯度___________。
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【題目】下圖為“我國甲、乙兩個區域簡圖”,讀圖完成下列問題。
(1)甲區域的農業地域類型是 ,主要糧食作物是 。
(2)與乙區域相比,甲區域建設商品糧基地的有利自然條件有
、 。
(3)針對乙地區的大氣污染問題,應該采取哪些整治措施。
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【題目】我國的黃河流域存在著嚴重的生態問題,其中水土流失是頭號問題。因此,我國加強了黃河流域的綜合治理。讀黃河流域水系圖,聯系課本所學的河流的綜合開發,回答下列問題。
【1】黃河流域水土流失嚴重的自然條件是( )
A.黃河流域流程長
B.黃河流經地區植被少,地表裸露,降水少而且不均,暴雨集中
C.黃河流經地區降水少,而且不均勻,暴雨不集中
D.黃河流經地區毀林開荒、破壞植被嚴重
【2】田納西河流域出現的生態問題同黃河流域有諸多相同的地方,下列說法不正確的是( )
A.土地退化 B.植被破壞
C.水質污染 D.都沒有豐富的礦產資源
【3】田納西河流域綜合治理措施,對于黃河流域的綜合治理有借鑒意義的地方,下列說法不正確的是( )
A.防洪
B.發電,提高水質
C.土地合理利用
D.可以防洪、發電、土地合理利用,但是沒有提高水質
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】I would have come earlier, but I ________ that you were waiting for me.
A.didn’t know B.hadn’t known
C.would have known D.haven’ t known
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