【題目】下圖為珠江三角洲地區傳統基塘模式結構圖，該模式曾經被聯合國推介為典型生態循環農業模式。隨著經濟的快速發展，現在基塘模式多以花基、菜基為主。讀圖回答下列小題。
【1】形成基塘農業模式的主導因素是（ ）
A.熱量B.光照
C.地形D.降水
【2】導致傳統基塘模式發生變化的主要原因是（ ）
A.勞動力成本上升B.農業科技的發展
C.政策導向的改變D.市場需求的改變
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】 下圖為同一時刻不同日期晨昏線圖，斜線區域為T1時刻夜半球范圍，陰影區域為T1時刻過后的T2時刻夜半球范圍。
讀圖完成下面小題。
【1】T1時刻，北京時間最可能為( )
A.12月22日11：00B.12月22日5：00
C.6月22日5：00D.6月23日13：00
【2】T1至T2期間( )
A.北京晝長縮短B.紐約晝長夜短
C.地球公轉速度變慢D.悉尼正午影長增長
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為我國四省區2000—2010年人口變動情況圖，讀圖回答下列小題。
【1】據圖分析2000年時人口數量最少的省份是（ ）
A.湖北B.四川C.浙江D.M省
【2】M省最有可能是（ ）
A.安徽B.福建C.貴州D.廣東
【3】圖示人口變動情況對M省可能帶來的影響敘述正確的是（ ）
A.促進第三產業發展B.有利于農業專業化
C.緩解當地人地矛盾D.減輕文化教育負擔
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下圖完成下列問題。
【1】圖示區域中，縣區界線劃分的主要依據是
A. 河流 B. 湖泊 C. 交通線 D. 山脈
【2】該區域最適宜發展
A. 化學工業 B. 建材工業 C. 電子工業 D. 紡織工業
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】群落中物種數目的多少稱為豐富度，一般低緯度地區的物種豐富度多于高緯度地區。山地中坡地的面積大小也會影響生物的數量，從而對物種的豐富度產生影響。下圖為秦嶺主峰太白山不同海拔段的坡地面積和物種豐富度變化曲線。據此完成下列各題。
【1】【1】太白山區物種豐富度最高和平均坡度最小的海拔范圍的是（ ）
A. 1200米左右，700~900米 B. 1300米左右，1800~2200米
C. 2000米，700~900米 D. 2200米，1800~2200米
【2】【2】太白山3500~3700米海拔段物種豐富度較低的原因可能是（ ）
A. 海拔高，氣溫低，冰川廣布 B. 山地坡度小，陰坡面積大
C. 山地背風坡，降水少，光熱不足 D. 坡地面積小，海拔高，水熱條件較差
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是我國廣東和廣西兩個省區甘蔗種植面積變化示意圖，讀圖完成下列各題。
【1】與廣東相比，廣西甘蔗生產的主要優勢條件是（ ）
A.熱量充足B.技術水平高C.地租較低D.降水充沛
【2】影響廣東省甘蔗種植面積變化的主要原因是（ ）
①自然災害 ②工業化、城鎮化 ③生態退耕 ④種植結構的變化
A.①②B.①③C.②④D.③④
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為意大利與美國兩新工業區分布圖，讀圖回答下列小題。
【1】下列有關a、b兩新工業區的敘述，正確的是（ ）
A.a工業區產品更新周期短B.a工業區研發費用比重高
C.b工業區以中小企業為主D.b工業區環境污染較嚴重
【2】美國新工業區發展條件與我國北京“中關村”相比較，獨特的區位優勢是（ ）
A.地理位置優越B.臨近高等院校
C.交通便捷D.軍事訂貨
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下表為我國部分城市2000～2015年年均人口增減量變化情況。完成下列各題。
【1】上海和武漢城市人口增減量變化的原因最有可能是
A. 人口自然增長率增大B. 產業升級和轉移
C. 城市居住用地緊張D. 城市環境質量變差
【2】根據圖表中所呈現出的規律，甲城市最有可能是
A. 杭州B. 株洲
C. 拉薩D. 雄安新區
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】如圖為某地資料圖。讀圖并結合所學知識回答下面小題。
【1】圖中河流流向為( )
A. 自西北向東南 B. 自東南向西北
C. 自東北向西南 D. 自西南向東北
【2】圖中①②兩地等溫線彎曲的原因分別是( )
A. 緯度、地形 B. 地形、洋流
C. 洋流、地形 D. 緯度、洋流
【3】①地的氣候類型最可能為( )
A. 地中海氣候 B. 溫帶海洋性氣候
C. 亞熱帶季風氣候 D. 溫帶季風氣候
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
