科目:高中地理 來源:2012年魯教版高中地理選修五4.3公眾參與練習卷(帶解析) 題型:綜合題
讀以下兩則材料,回答下列問題。
材料一 夏季,城市的大街小巷都分布著燒烤羊肉串的攤點,旺旺的木炭火把路邊的綠化樹都烤黃了,讓人不禁聯想到“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”的詩句。
材料二 每年世界環境日的時候,環保志愿者們都走向街頭進行環保宣傳活動。多數人群僅對活動派發的禮品感興趣,對環保知識卻無人問津。很多行人將志愿者們派發的宣傳單隨意亂扔,充分顯示了群眾對環保知識的冷漠。
【小題1】兩則材料反映的共同問題是
__________________________________________________________________。
【小題2】木炭火烤焦了綠化樹帶來的環境問題是
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________________________________________________________________________
【小題3】公眾參與環保的基本態度應該是
________________________________________________________________________。
【小題4】作為一名現代中學生,我們在參與環;顒又,應抵制哪些不良行為?
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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:判斷題
讀“可持續發展復合系統示意圖”,回答下列問題。
可持續發展復合系統示意圖
(1)在可持續發展復合系統中,基礎是_________,條件是_________,目的是__________________。
(2)在該復合系統中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實現可持續發展,首先要變革____________________________________。
(3)如果片面追求經濟可持續發展,勢必出現的后果是___________________________。
(4)下列人類活動不符合環境道德的是( )
A.垃圾歸類,回收利用
B.過量開采地下水
C.建立“樹木銀行”
D.保護自然,萬物共存
(5)公眾對可持續發展的參與不同于對一般活動的參與,它不僅包括公眾積極參加有關的行動或項目,更重要的是人們要改變自己的態度與習慣。你認為中學生能為可持續發展做哪些事情?
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