【題目】 “數字校園”是數字地球的具體利用與體現。讀“數字校園”的應用圖,回答下面小題。
【1】“數字校園”是指( )
A. 對校園內信息資源的數字化
B. 遠程教育和網上學校
C. 計算機輔助地理教學
D. 建設虛擬學校
【2】“數字校園”的思想核心是( )
A. 信息資源的數字化 B. 建設網上學校
C. 發展遠程教育 D. 減輕師生的課業負擔
【答案】
【1】A
【2】A
【解析】
本題主要考查數字地球,考查學生對數字地球概念的理解,學生要掌握數字地球的運用。
【1】數字校園是利用網絡、通信技術對校園內的信息資源進行全面的數字化,通過整理加工,使這些信息資源能夠有序地運轉,從而更好地為教學、科研、管理和生活服務。把學校建設成既面向校園內,又面向社會的一個超越時間和空間的虛擬學校,使更多的人能夠共享教育資源。因此,B、C、D各項僅僅是數字校園的一個方面,只有A項全面地反映了數字校園的內涵。
【2】“數字校園”是“數字地球”的具體體現,其核心是利用網絡通信技術對校園內的信息資源進行全面的數字化。
數字化校園是利用計算機技術、網絡技術、通訊技術以及科學規范的管理對校園內的教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制;通過組織和業務流程再造,推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】據國際文傳電訊報道:除了大氣中CO2增加導致全球變暖外,封存于北極海底的甲烷由于冰層融化而被大量釋放,也可能對全球變暖起推動作用。讀“全球主要溫室氣體在大氣中的含量變化表”,完成以下兩題。
【1】上述氣體的共同性質是( )
A. 能強烈吸收太陽輻射中的可見光
B. 能強烈吸收地面輻射中的紫外線
C. 能強烈吸收地面輻射中的紅外線
D. 能強烈吸收太陽輻射中的紫外線
【2】近百年來,全球變暖產生的主要原因是( )
①燃燒煤、石油等化石燃料,釋放出大量二氧化碳
②人類大量消費能源,加熱了近地面的大氣
③過度砍伐森林,削弱了綠色植物吸收二氧化碳的能力,增加了二氧化碳濃度
④厄爾尼諾現象的出現增加了大氣熱量
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】特里斯坦島位于板塊交界處,被稱為全世界上有人居住的最偏遠島嶼,島上只有265位居民,經濟落后,尚有大片未開墾土地。據此完成下面小題。
【1】當地食品需要依賴進口,主要原因是
A. 土地資源不足,生產規模小
B. 氣候不適宜放牧,乳畜產品少
C. 勞動力和種植技術欠缺
D. 凍害等自然災害較多,農業受災嚴重
【2】該島招聘啟事,要求農夫懂溫室蔬菜培育,還要懂得照顧牛羊,這樣的農夫最可能是
面向哪個國家
A. 越南 B. 英國 C. 巴西 D. 秘魯
【3】下列關于該島的推斷,最可信的是
①隨處可見黑色多孔的巖石 ②進口水果、蔬菜的主要交通運輸方式為航空
③全年多刮西南風且風力強勁 ④該島氣候較為濕潤
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】由于城市人口集中、工業發達,釋放出大量的人為熱量,導致城市氣溫高于郊區,從而引起城市和郊區之間的小型熱力環流,稱之為城市風。讀城市風示意圖,回答下列各題。
【1】市區和郊區相比,近地面( 。
A. 氣溫高,氣壓高 B. 氣溫高,氣壓低
C. 氣溫低,氣壓低 D. 氣溫低,氣壓高
【2】根據城市風的原理,今后城市造林的重點應該在( )
A. 市區 B. 近郊區 C. 遠郊 D. 農村
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】春夏生長繁盛的水草,秋冬枯萎并在湖底衰敗腐爛,產生甲烷等氣體。冬季,湖面急速降溫,一個個向水面升騰的氣泡便被凍在湖面的冰層中,形成形態各異的冰凍氣泡。2016年初,位于天山山脈西部的塞里木湖出現了冰泡湖這一自然奇觀,吸引了眾多的攝影愛好者。結合“天山西段等高線地形圖”和“塞里木湖周邊水系圖”,完成下面小題。
【1】【1】塞里木湖四周的植被類型是:( )
A. 闊葉林 B. 草原 C. 針葉林 D. 荒漠
【2】【2】塞里木湖水的鹽度在平面分布上存在明顯差異,鹽度較高的是:( )
A. 東南部 B. 西北部 C. 北部 D. 西部
【3】【3】欲在湖面上拍攝氣泡聚集、“千層餅”般的冰泡照片,應選擇在塞里木湖的:( )
A. 東部 B. 南部 C. 西部 D. 北部
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面兩幅圖,完成下列問題。
【1】兩幅圖中所表示的空氣環流運動,均屬于 ( )
A. 大氣環流 B. 海陸風
C. 季風環流 D. 熱力環流
【2】左右兩圖分別表示兩種不同的空氣環流運動,其主要差異是( )
①時間尺度不同 ②空間尺度不同 ③成因不同 ④氣流性質不同
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀世界局部地區某月等溫線示意圖,完成下面小題。
【1】【1】圖中PQ兩點間的最短距離約為( )
A. 2200千米 B. 1000千米 C. 550千米 D. 500千米
【2】【2】此時( )
A. 亞歐大陸等溫線向南凸出 B. 圖示地區日出的地方時早于6時
C. 非洲最南端氣候高溫多雨 D. 北印度洋海水呈順時針方向流動
【3】【3】有關圖中海峽地理特征的敘述,正確的是( )
A. 處于信風帶,風急浪高 B. 位于海溝,地殼活動活躍
C. 寒暖流交匯,魚類豐富 D. 緯度較高,結冰期長
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】游客被困在如圖所示的山區(等高線地形圖,單位:米),且該地多巖崩和泥石流等地質災害。讀圖完成下面小題。
【1】【1】若該地為北半球中緯度地區,辨別方向走出該地是脫險的一個重要環節。下列判斷在一般情況下正確的是( )
A. 高大喬木樹皮光滑的一側是南方
B. 北極星對應的地平方向是正北
C. 春天大雁飛來的方向為北方
D. 將手表平放,時針對準太陽,則時針和表盤上字樣“12”之間的角平分線所指的方向為當地的正北
【2】【2】野外獲取清潔安全飲用水的方法,不正確的是( )
A. 用塑料布及棉紗收集過濾雨水
B. 收集從雜草叢或亂石堆流出的清水
C. 收集從巖石縫隙中流出的清水
D. 用明礬等藥品凈化收集到的清水
【3】【3】救護直升機停靠在山頂H處,被困游客位于ABCD四點中某一位置,則救護人員能夠直接觀測到的點是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列問題。
(1)A層大氣熱量主要來自________,該層天氣現象復雜多變的原因:①________;②________。
(2)補繪B層的氣溫變化曲線.該層22~27千米高度處存在________層,成為人類生存環境的天然屏障。
(3)圖中C層下部氣溫隨高度變化特點是________.推測氣流運動形式是________。
(4)C層中有________層,________強烈時,________信號會受影響。
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