【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 霍布斯鮑姆認為經歷1914—1945年的“大災難”時期后,西方資本主義世界興起了一股重大的改革與重組之潮,而在經濟活動的全球化方面,同樣也掀起了一個極為強大先進的發展。
材料二
(1)“論從史出”,“史論結合”是學習、研究歷史的基本原則和方法。根據材料一和所學知識,概括霍布斯鮑姆的觀點。
(2)根據材料一二和所學知識,對霍布斯鮑姆的觀點加以論證。
【答案】(1)觀點:戰后,資本主義世界興起了經濟重組與經濟全球化。
(2)論證:通過關貿總協定確立了國際貿易體系,通過建立國際貨幣基金組織和世界銀行,確立了國際金融體系(布雷頓森林體系)。戰后世界性經濟組織的建立,推動了世界經濟全球化的發展,使世界經濟朝著制度化和體系化的方向發展。
【解析】(1)根據題干要求及,本問主要考查學生歸納、概括材料信息的能力。此問總體上具有一定難度。根據材料二信息,不難得出觀點,即:第二次世界大戰后,在資資本主義世界里,興起了經濟重組與經濟全球化。
(2)本題考查結合圖片信息對所提出的觀點給予論證的能力。三幅圖片依次是世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協定經濟組織。結合以上信息,結合所學知識給予論證說明,言之成理,符合史實即可。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
Is this the reason at the meeting for his carelessness in his work? (2012.上海)
A. he explained
B. who explained
C. how he explained
D. why he explained
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某區域圖(下圖),回答下列問題。
【1】西藏地區
A.河湖稀少
B.年降雨量西北多、東南少
C.城鎮主要分布在河谷地帶
D.地勢東南高、西北低
【2】青稞是西藏最重要的糧食作物,多種植于河谷地帶,主要原因是河谷地帶
A.熱量更充足
B.降水量更大
C.光照更充足
D.土壤更肥沃
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
If ______ to look after luggage for someone else, inform the police at once.
A. asked
B. to ask
C. asking
D. having asked
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】---How far can you run without stopping?
---- I’ve never tried.(2013,山東)
A. Don’t mention it.
B. That’s all right.
C. I have no idea.
D.Go ahead.
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Most vacant positions are at senior level, requiring ______ qualifications.
A. appropriate B. apparent
C. accessible D. abnormal
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“某鋼鐵工業基地生產流程模式示意圖”。讀圖回答下列問題。
【1】圖示該地區發展鋼鐵工業的區位優勢是
A.地形平坦開闊,用地條件好
B.公路、鐵路和水運極為便利
C.附近有豐富的煤、鐵礦資源
D.政策優越,污染控制費用低
【2】該生產流程模式的優點不包括
A.單位產值耗能提高
B.實現污染物低排放
C.資源綜合利用程度提高
D.工業部門之間聯系緊密
【3】該工業生產流程模式符合循環經濟理念。下列有關循環經濟的敘述正確的是
A.循環經濟就是清潔生產
B.循環經濟是清潔生產加上末端治理
C.循環經濟將清潔生產與廢物綜合利用融為一體
D.循環經濟能充分利用物質和能量,不會產生廢棄物
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The money collected should be made good use the people who suffered a lot in this terrible earthquake.
A. of helping B. to help
C. to helping D. of to help
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 A tropical storm hit the island, ______ the power supply.
A. knocking over B. knocking down
C. knocking out D. knocking on
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