Question

問題探究  （8分）

某學校地理興趣小組開展了如下實驗：做兩個相同規格的玻璃箱,兩箱中都放入相同量的土。甲玻璃箱開口無蓋，乙玻璃箱有密封蓋子（如圖19），中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，3小時后，同時測甲乙玻璃箱里的氣溫。據此回答下列問題。

（1）測量結果：玻璃箱   （填“甲”或“乙”）內的溫度高。

這個實驗模擬的是                          原理。（2分）

（2）實驗顯示：對流層大氣直接的主要熱源是地面，地面通過             的形式將熱量傳給大氣，而大氣又通過            補償了地面損失的熱量。該原理應用于農業生產的實踐是建設                  。（3分）

（3）這一實驗還反映了人類活動對環境的負面作用是導致                  ，這些“人類活動”主要是指               和                      。（3分）

 

Answer 1

【答案】

（1）乙   溫室效應（大氣保溫作用）（2分） 

（2）地面輻射  大氣逆輻射   塑料大棚（或大棚農業、玻璃溫室）（3分）

（3）全球變暖（1分）。燃燒礦物燃料；砍伐森林（或毀林）。（2分）

【解析】

試題分析：（1）封閉的玻璃箱能起保溫作用，故箱內氣溫較高，反映大氣的保溫作用原理。（2）地面發出的熱量即地面輻射；大氣通過大氣逆輻射把能量還給了地面，能對地面起保溫作用，塑料大棚即應用了溫室效應的原理。（3）由于空氣中的溫室氣體含量增加，導致了大氣的保溫作用過強，進而形成了全球變暖。主要原因是人類大量燃燒礦物燃料和大面積的毀林。

考點：本題考查大氣的熱力作用和讀圖綜合分析能力。

點評：本題難度低，學生只要掌握溫室效應的基本原理，并能結合實驗和生活實例分析即可。