閱讀“PPE怪圈”材料,回答問題:
“PPE怪圈”(圖13)是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環境(Environment)之間形成的一種互為因果的關系。確切地說,是指“貧困——人口增長——環境惡化”的惡性循環。由于PPE怪圈在發展中國家尤其是貧困地區存在的普遍性,因而被視為貧困地區貧困問題產生機制的一種理論模式。
(1)在①④、②③、⑤三組因果關系中,產生“PPE怪圈”的基本原因是____組因果關系,原因是什么?
(2)從人口自然增長模式、生產力水平與勞動力數量、教育與個人素質、社會保障與防病養老等方面,簡述②線索成立的原因。
(3)請簡要說明如何走出“PPE怪圈”。
科目:高中地理 來源:鎮江市2010屆高三第一次調研測試 題型:綜合題
閱讀“PPE怪圈”材料,回答問題:
“PPE怪圈”(圖13)是指貧困(Poverty)、人口(Population)和環境(Environment)之間形成的一種互為因果的關系。確切地說,是指“貧困——人口增長——環境惡化”的惡性循環。由于PPE怪圈在發展中國家尤其是貧困地區存在的普遍性,因而被視為貧困地區貧困問題產生機制的一種理論模式。
(1)在①④、②③、⑤三組因果關系中,產生“PPE怪圈”的基本原因是____組因果關系,原因是什么?
(2)從人口自然增長模式、生產力水平與勞動力數量、教育與個人素質、社會保障與防病養老等方面,簡述②線索成立的原因。
(3)請簡要說明如何走出“PPE怪圈”。
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科目:高中地理 來源:2014屆吉林長春高二上學期期初考試B卷地理試卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀“PPE怪圈” 材料:“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系,如圖一。完成問題。
1.在圖二a、b、c、d四點代表的人口增長狀況中,最有可能產生“PPE怪圈”的是
A.a B.b C.c D.d
2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是
A.中國 B.印度 C.加拿大 D.巴西
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科目:高中地理 來源:2014屆遼寧省五校協作體高一下學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀“PPE怪圈” 材料:“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系圖(圖6)。完成問題。
1.在圖7中,a、b、c、d四點代表的人口增長狀況最有可能產生“PPE怪圈”的是( )
A.a B.b C.c D.d
2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是( )
A.中國 B.印度 C.加拿大 D.巴西
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科目:高中地理 來源:2011年新疆農七師高級中學高一下學期期末考試地理卷 題型:選擇題
閱讀“PPE怪圈” 材料:“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系,如圖一。完成下列各題。
1.在圖二a、b、c、d四點代表的人口增長狀況中,最有可能產生“PPE怪圈”的是
A.a B.b C.c D.d
2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是
A.中國 B.印度 C.加拿大 D.巴西
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科目:高中地理 來源:2013屆浙江省寧波市高一上學期期末考試地理卷 題型:選擇題
閱讀“PPE怪圈” 材料(甲):“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系,完成下列各題。
1.在圖7乙中a、b、c、d四點代表的人口增長狀況,最有可能產生“PPE怪圈”的是
A.a B.b C.c D.d
2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是
A.索馬里 B.孟加拉 C.日本 D.阿富汗
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