上海某學校地理興趣小組為了驗證地理原理設計以下實驗流程圖，據圖1-3回答10-11題。
10.下圖中所示地理現象的成因與上述實驗原理相同的是 （ ）
11.關于上圖的敘述，正確的是（ ）
A.A圖所示過程對地表形態的影響較小 B.B圖過境時會造成我國大面積的降溫
C.C圖反映了冬季風的成因 D.D圖反映了臺灣島東部降水的主要成因
C
D
期末集結號系列答案科目：高中地理 來源：上海市金山區2013屆高三上學期期末考試地理試題 題型：013
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科目：高中地理 來源： 題型：
（12分）我國某學校地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法測算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時測得竿影長OP′，可以通過tanα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的二分二至日期間的竿影長度變化圖。據此完成下列問題。
（1）乙圖中的數碼代號①②③④分別表示二分二至日測得的竿影長度。其中反映北半球夏至日（6月22日）正午竿影長度的數碼代號是 。由②點至④點期間，竿影長度的變化是變 （長、短），正午太陽高度α的變化是變 （大、�。＃�6分）
（2）若我國某學校位于111°E，則該校學生某日測得正午竿影長度的時刻，與同一天上海某校（121°E）測得正午竿影長度的時刻相比，要晚 分鐘（測量時刻均就北京時間而言）。（2分）
（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學校位于（2分）（ �。�
A.南回歸線以南
B.南回歸線與赤道之間
C.北回歸線與赤道之間
D.北回歸線以北
（4）若北半球的兩地，在春分日測得A地正午竿影長度為2米，測得B地正午竿影長度為3米，據圖推斷，緯度較高的是 （A、B）地。（2分）
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科目：高中地理 來源：2010年上海市吳淞中學高一第一學期期中考試地理卷 題型：綜合題
我國某學校地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法，測算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時測得竿影長OP′，可以通過tgα="OP/" OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長度變化圖。據此回答：（6分）
（1）乙圖中的數碼代號①②③④分別表示二分二至日測得的竿影長度。其中反映北半球夏至日正午竿影長度的數碼代號是 。由②點至④點期間，竿影長度的變化是變_______（長/短），正午太陽高度α的變化是變 （大/�。�；
（2）若我國某學校位于111°E，則該校學生某日測得正午竿影長度的時刻，與同一天上海某校（121°E）測得正午竿影長度時刻相比，要晚 分鐘（測量時刻均就北京時間而言）；
（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學校位于（ �。�
| A．南回歸線以南 | B．南回歸線與赤道之間 |
| C．北回歸線與赤道之間 | D．北回歸線以北 |
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科目：高中地理 來源：2010年上海市高一第一學期期中考試地理卷 題型：綜合題
我國某學校地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法，測算正午太陽高度。如圖甲，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時測得竿影長OP′，可以通過tgα=OP/ OP′算出正午太陽高度α。圖乙為該小組繪制的“兩分”“兩至”期間的竿影長度變化圖。據此回答：（6分）
（1）乙圖中的數碼代號①②③④分別表示二分二至日測得的竿影長度。其中反映北半球夏至日正午竿影長度的數碼代號是 。由②點至④點期間，竿影長度的變化是變_______（長/短），正午太陽高度α的變化是變 �。ù�/小）；
（2）若我國某學校位于111°E，則該校學生某日測得正午竿影長度的時刻，與同一天上海某校（121°E）測得正午竿影長度時刻相比，要晚 分鐘（測量時刻均就北京時間而言）；
（3）由乙圖可知，竿影均朝正北方向，由此可推斷該學校位于（ ）
A. 南回歸線以南 B．南回歸線與赤道之間
C．北回歸線與赤道之間 D．北回歸線以北
（4）若北半球的兩地，在春分日測得甲地正午竿影長度為2米，測得乙地正午竿影長度為3米，據圖推斷，緯度較高的是 （甲/乙）地。
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