【題目】下圖表示某日北半球某緯線上不同經度的太陽高度分布規律。讀圖回答下列各題。
【1】
A. 3:20 B. 9:20 C. 15:20 D. 21:20
【2】
A. 0° B. 23°26′N
C. 66°34′N D. 75°N
【3】
A. 北印度洋洋流呈逆時針方向運動
B. 北京日出方向為東偏北
C. 甲、乙兩地太陽高度最大值為15°
D. 巴西高原呈現草類茂盛的景象
【答案】
【1】A
【2】D
【3】B
【解析】試題分析:
【1】根據題目和圖示信息,太陽直射點位于110°W上,地方時為12時,與110°W相對的70°E經線,地方時為0時,可算出北京時間為3時20分,A對。B、C、D錯。
【2】結合前面分析,70°E經線,地方時為0時,依據圖示晝長時間,可判斷該緯線該日出現極晝現象。根據極晝、極夜現象緯度范圍,0° 、23°26′N 兩條緯線都不會出現極晝現象,A、B錯。66°34′N只在夏至日出現極晝現象,該日正午太陽高度不是30 °,C錯。只可能是75°N,D對。
【3】結合前面分析,北半球該緯度該日出現極晝,說明太陽直射北半球,北半球是夏季。北印度洋洋流呈順時針方向運動,A錯。夏半年,北京日出方向為東偏北,B對。甲、乙兩地此時太陽高度為15°,該日最大值是30°,C錯。巴西高原正值 冬季,呈現草木枯黃的景象,D錯。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“我國某地區農業生產景觀圖”。讀圖完成下列問題。
【1】根據圖中信息判斷,圖示地區位于我國的
A.黃土高原 B.山東丘陵
C.江南丘陵 D.長江中下游平原
【2】該地形區主要自然土壤的特點是
A.礦物質含量低 B.有機質含量高
C.土質疏松 D.酸性較強
【3】根據當地的自然條件,今后農業發展中應當
A.擴大糧食種植面積,發展商品谷物農業
B.因地制宜發展立體農業
C.退耕還林,建設商品性林業基地
D.增加經濟作物的種植面積,發展種植園農業
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】關于晨昏線的敘述,正確的是( )
A.晨昏線上太陽高度從0°~90°不等
B.晨昏線與太陽光線垂直且永遠通過南北極
C.從理論上講,晨昏線任何時候都平分地球
D.晨昏線是不隨季節移動的
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】因碰撞擠壓形成喜馬拉雅山脈的兩大板塊是( 。
A.亞歐板塊﹣﹣太平洋板塊
B.印度洋板塊﹣﹣非洲板塊
C.印度洋板塊﹣﹣亞歐板塊
D.非洲板塊﹣﹣亞歐板塊
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】“工業4.0”是一個將生產原料、智能工廠、物流配送、消費者全部編織在一起的大網,消費者只需用手機下單,網絡就會自動將訂單和個性化要求發送給智能工廠,由其采購原料、設計并生產,再通過網絡配送直接交付給消費者。下圖示意德國制造業進步的四個階段。完成下列各題。
【1】有關德國制造業區位因素變化的敘述,正確的是
A.對市場信息的依賴度提高
B.對交通運輸條件要求下降
C.對勞動力數量的需求變大
D.對資源的配置要求將降低
【2】“工業4.0”可能帶來的影響是
A.提高工業生產的整體成本
B.工業生產由分散走向集中
C.可實現工業的個性化生產
D.擴大傳統制造業生產規模
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】校園文化是指學校所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。它會讓人不自覺地受其影響。整潔、幽雅、文明的校園文化環境會激發人的上進心和求知欲。這告訴我們
①文化要通過一定的物質載體表現出來
②校園文化對學生具有潛移默化的影響
③文化決定學校教育的性質和發展方向
④特定的純自然環境也是一種文化環境
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“某城市星期日9:00-12:00百度熱力地圖(利用個人智能手機定位來顯示人流聚集區)”,值越高人越密集,該地盛行西南風。完成下列各題。
【1】甲區域可能為
A. 工業區 B. 學校文教區
C. 公園綠地公共區 D. 商業區
【2】若利用該數據可做
A. 城市pm2.5污染物擴散研究
B. 城市道路規劃研究
C. 城市局部地區降水分析
D. 城市熱島強度分析
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“2015年徐州市新建的某滑雪場及附近地區圖”。讀圖回答問題。
(1)該景觀的類型是______,該類景觀觀賞的方法_______________________________。
(2)試評價開發該滑雪場景區的區位條件。_____________________________________。
(3)為加深游客的滑雪體驗,景區可采取的措施主要有___________________________。
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