中國是四大文明古國之一,創造了燦爛的文明,并與其它文明相互交流融合,共同促進人類進步。讀材料,回答下列問題。
材料一:《馬可·波羅游記》詳細描繪了東方的風俗、地理、人情,如都江堰等,它直接或間接地開辟了東西方直接聯系和接觸的新時代,大大促進了東西交通和文化交流,給世界帶來巨大影響。
材料二:馬可·波羅東行旅行線路和文化景觀圖
(1)馬可??波羅東行的出發地自然景觀是_________________________,大都的自然景觀是_________________________。簡要說明兩地景觀差異產生的原因。
(2)文化景觀A和B分別反映了當地什么環境問題?
(3)“文化景觀建設如果順應了自然發展規律,將對自然環境保護產生有利無害的影響”。結合所學知識說明兩工程是如何順應自然環境并發揮作用的?
科目:高中地理 來源:2010年河北正定中學高三下學期第二次考試地理卷(文綜) 題型:綜合題
(60分)中國是四大文明古國之一,創造了燦爛的文明,并與其它文明相互交流融合,
共同促進人類進步。讀材料,回答下列問題。
材料一:《馬可?波羅游記》詳細描繪了東方的風俗、地理、人情,如都江堰等,
大大促進了東西交通和文化交流,給世界帶來巨大影響。
材料二:馬可?波羅東行旅行線路和文化景觀圖
(1)馬可?波羅東行的出發地自然景觀是_________________________,大都的自然景觀
是_________________________。簡要說明兩地景觀差異產生的原因。(8分)
(2)文化景觀A和B分別反映了當地什么環境問題?(4分)
(3)“文化景觀建設如果順應了自然發展規律,將對自然環境保護產生有利無害的影響”。
結合所學知識說明兩工程是如何順應自然環境并發揮作用的?(8分)
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科目:高中地理 來源:2010年四川省綿陽市高中高三第三次模擬地理卷(文綜) 題型:綜合題
(60分)中國是四大文明古國之一,創造了燦爛的文明,并與其它文明相互交流融合,共同促進人類進步。讀材料,回答下列問題。
材料一:《馬可·波羅游記》詳細描繪了東方的風俗、地理、人情,如都江堰等,它直接或間接地開辟了東西方直接聯系和接觸的新時代,大大促進了東西交通和文化交流,給世界帶來巨大影響。
材料二:馬可·波羅東行旅行線路和文化景觀圖
(1)馬可?波羅東行的出發地自然景觀是_________________________,大都的自然景觀是_________________________。簡要說明兩地景觀差異產生的原因。(8分)
(2)文化景觀A和B分別反映了當地什么環境問題?(4分)
(3)“文化景觀建設如果順應了自然發展規律,將對自然環境保護產生有利無害的影響”。結合所學知識說明兩工程是如何順應自然環境并發揮作用的?(8分)
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科目:高中地理 來源:2010年河北正定中學高三下學期第二次考試地理卷(文綜) 題型:綜合題
(60分)中國是四大文明古國之一,創造了燦爛的文明,并與其它文明相互交流融合,
共同促進人類進步。讀材料,回答下列問題。
材料一:《馬可•波羅游記》詳細描繪了東方的風俗、地理、人情,如都江堰等,
大大促進了東西交通和文化交流,給世界帶來巨大影響。
材料二:馬可•波羅東行旅行線路和文化景觀圖
(1)馬可•波羅東行的出發地自然景觀是_________________________,大都的自然景觀
是_________________________。簡要說明兩地景觀差異產生的原因。(8分)
(2)文化景觀A和B分別反映了當地什么環境問題?(4分)
(3)“文化景觀建設如果順應了自然發展規律,將對自然環境保護產生有利無害的影響”。
結合所學知識說明兩工程是如何順應自然環境并發揮作用的?(8分)
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科目:高中地理 來源:2010年四川省綿陽市高三第三次模擬地理卷(文綜) 題型:綜合題
(60分)中國是四大文明古國之一,創造了燦爛的文明,并與其它文明相互交流融合,共同促進人類進步。讀材料,回答下列問題。
材料一:《馬可·波羅游記》詳細描繪了東方的風俗、地理、人情,如都江堰等,它直接或間接地開辟了東西方直接聯系和接觸的新時代,大大促進了東西交通和文化交流,給世界帶來巨大影響。
材料二:馬可·波羅東行旅行線路和文化景觀圖
(1)馬可•波羅東行的出發地自然景觀是_________________________,大都的自然景觀是_________________________。簡要說明兩地景觀差異產生的原因。(8分)
(2)文化景觀A和B分別反映了當地什么環境問題?(4分)
(3)“文化景觀建設如果順應了自然發展規律,將對自然環境保護產生有利無害的影響”。結合所學知識說明兩工程是如何順應自然環境并發揮作用的?(8分)
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