A. | 持續上升;降水 | B. | 波動上升;植被破壞 | ||
C. | 逐漸上升;地形 | D. | 波動上升;人類活動 |
分析 PM2.5的來源非常復雜,可分為一次來源和二次來源.一次來源包括自然源和人為源,自然源是森林火災、海嘯、火山噴發等自然過程的一次直接排放;人為源則是燃料燃燒、交通運輸、工業生產、建筑和道路揚塵等各種人類生活和生產活動形成的污染源.二次來源則是指相當比例的大氣細顆粒物.
解答 解:A、讀圖,根據圖中曲線形狀判斷,變化特征是波動上升的,故不符合題意.
B、如果是植被破壞,十年樹木,不會再5年時間中反復出現波動,故不符合題意.
C、讀圖,根據圖中曲線形狀判斷,變化特征是波動上升的,故不符合題意.
D、冬季降水少,氣溫較低,大氣形勢相對較穩定,故正確.
故選:D
點評 本題以浙江省冬季霧霾日數統計圖為背景,考查了霧霾日數變化特征,考核了學生知識遷移和學以致用的能力.
科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 地表水平運動物體運動方向的偏轉 | B. | 太陽直射點的南北移動 | ||
C. | 北半球夏半年長于冬半年 | D. | 南極地區比北極地區更寒冷 |
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠化、水土流失、海洋污染 | |
B. | 氣候干旱、洪澇災害、生物多樣性減少 | |
C. | 酸雨、水土流失、赤潮 | |
D. | 水土流失、荒漠化、泥沙淤積 |
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④⑤⑥ |
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