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已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸,而乙不溶.現有一份甲和乙的混合物樣品,通過實驗進行分離,可得到固體甲 (實驗中使用的過濾強酸性液體的是耐酸過濾器).完成由上述混合物得到固體甲的實驗設計,請填寫下表中空格:
序號 實驗步驟 簡述實驗操作
(不必敘述如何組裝實驗裝置)
溶解 將混合物放入燒杯中,加入98%H2SO4,充分攪拌直到固體不再溶解
 
安裝好過濾裝置,
 
 
在另一燒中放入適量蒸餾水,
 
再過濾 重新安裝過濾裝置,
 
 
 
,等水濾出后,再次加水洗滌,連洗幾次
檢驗沉淀
是否洗凈
 
,如果沒有白色沉淀,說明沉淀已洗凈
分析:分離混合物,兩種混合物要以原有的組成分開.解此題的思路應從“已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸而乙不溶”產生.既然有一種可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸,這已經告訴我們二者在濃硫酸中的狀態不同,可采用過濾的方法將二者分開.當然,由于溶液為濃硫酸,所以使用的不是普通的濾紙,應為用于強酸性液體的耐酸性過濾器.再用水洗滌,即可得到不溶于濃硫酸的難溶性固體.另一種固體溶解在濃硫酸中,要得到它,需要再次研究“已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸”,這說明甲在稀硫酸中不溶解,也就是說,只要我們加水稀釋甲的濃硫酸溶液,就可讓甲從溶液中重新游離出來.
解答:解:②過濾分離不溶物和可溶物,將燒杯中的混合液沿玻璃棒緩慢倒入過濾器中過濾,故答案為:過濾;將①的懸濁液沿玻璃棒慢慢加入過濾器中過濾;
③將②中的濾液沿玻璃棒緩慢倒入一盛有大量水的燒杯中,并不斷攪拌,故答案為:稀釋;將②的濾液沿玻璃棒慢慢加人該燒杯中,并不斷攪拌;
④將③中稀釋后的混合液沿玻璃棒緩慢倒入過濾器中過濾,故答案為:將③的懸濁液沿玻璃棒慢慢加入過濾器中過濾;
⑤直接向過濾器中加入蒸餾水洗滌沉淀,重復2-3次,故答案為:洗滌沉淀;向④的過濾器中注入少量蒸餾水,使水面浸過沉淀物;
⑥收集最后一次洗滌的濾液,加入幾滴BaCl2溶液,看有無沉淀生成,如果無沉淀生成,則表明已經洗凈,否則,還要繼續洗滌,故答案為:用小試管從⑤的漏斗下口取少量洗出液,滴入BaCl2溶液.
點評:本題考查物質的分離提純,明確物質的性質,選擇相應的分離方法是解題的關鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸,而乙不溶,F有一份甲和乙的混合物樣品,通過實驗進行分離,可得到固體甲。(實驗中使用的過濾器是用于過濾強酸性液體的耐酸過濾器)請填寫表中空格,完成由上述混合物得到固體甲的實驗設計。

序號

實驗步驟

簡述實驗操作(不必敘述如何組裝實驗裝置)

溶解

將混合物放入燒杯中,加入98% H2SO4,充分攪拌直到固體不再溶解

 

 

 

 

 

 

洗滌沉淀

 

檢驗沉淀?是否洗凈

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸,而乙不能。現有一份甲和乙的混合物樣品,通過實驗進行分離,可得到固體甲。(實驗中使用的過濾器為用于過濾強酸性液體的耐酸過濾器)

請填寫表中空格,完成由上述混合物得到固體甲的實驗設計。

序號

實驗步驟

簡述實驗操作(不必敘述如何組裝實驗裝置)

溶解

將混合物放入燒杯中,加入98%的濃H2SO4,充分攪拌直到固體不再溶解

 

 

 

 

 

 

洗滌沉淀

 

檢驗沉淀是否洗凈

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸而乙不溶,現有一份甲和乙的混合物樣品,通過實驗進行分離,可得到固體甲(實驗使用的過濾器是用于強酸性液體的耐酸性過濾器)。

請填寫表中空格,完成由上述混合物得到固體甲的實驗設計。

序號

實驗步驟

簡述實驗操作(不敘述如何組裝實驗裝置)

溶解

將混合物放入燒杯中,加入98%硫酸中,充分攪拌直到固體不再溶解

 

 

 

 

 

 

洗滌沉淀

 

檢驗沉淀是否洗凈

 

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科目:高中化學 來源:2012年滬科版高中化學10.2結晶水合物中結晶水含量的測練習卷(解析版) 題型:填空題

已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于質量分數大于或等于98%的硫酸,而乙不溶。現有一份甲和乙的混合物樣品,通過實驗進行分離,可得到固體甲。(實驗中使用的過濾器是用于過濾強酸性液體的耐酸過濾器。)

請填寫表中空格,完成由上述混合物得到固體甲的實驗設計。

序號

實驗步驟

簡述實驗操作(不必敘述如何組裝實驗裝置)

溶解

將混合物放入燒杯中,加入98% H2SO4,充分攪拌直到固體不再溶解。

 

 

 

 

 

 

洗滌沉淀

 

檢驗沉淀

是否洗凈

 

 

 

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