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動手實驗:下面是某同學研究氯氣性質過程中的一個片斷.請你幫助他完成部分實驗并補全活動記錄.

[觀察]氯氣的顏色、狀態:__________色_________態;聞氯氣的氣味:__________氣味.

[預測]氯氣是一種非金屬單質,它可能具備的性質有___________.

[實驗探究]

[實驗結論]

(1)氯氣與鐵反應生成__________,氯氣與氫氣反應生成__________.

(2)通過比較氯氣和曾經學習過的等非金屬單質的性質,可推知氯氣的化學性質_________,能跟__________等物質反應.

(3)這位同學是按照怎樣的程序來研究物質的?

(4)在上述過程中,他都用到了哪些研究物質的方法.

(5)氧氣也是一種非金屬單質,說出聞其氣味的方法.

答案:略
解析:

黃綠;氣;有刺激性;與鈉、鐵、銅等金屬發生化合反應,與氫氣發生化合反應

(1);HCl

(2)比較活潑;鐵、銅、鈉等金屬以及氫氣、紅磷、硫等非金屬

(3)觀察物質的外觀性質→預測物質的性質→實驗探究→概括出結論.

(4)觀察法、實驗法、分類法、比較法.

(5)用手在集氣瓶口輕輕扇動,使極少量的氧氣飄進鼻孔.注意:聞氣體的氣味的方法都是相同的,無論氣體是否有毒.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面是某同學研究氯氣性質過程中的一個片斷.請你幫助他完成部分實驗并補全實驗記錄.
【觀察】氯氣的顏色、狀態:
黃綠色
黃綠色
氣體
氣體
狀態;聞氯氣的氣味:
有刺激性
有刺激性
氣味.
【預測】氯氣是一種非金屬單質,它可能具有性質有
能與鈉、鐵、銅等金屬發生化合反應,與氫氣發生化合反應
能與鈉、鐵、銅等金屬發生化合反應,與氫氣發生化合反應

從元素化合價的角度分析,它可能具有性質有
與具有還原性的物質發生氧化還原反應
與具有還原性的物質發生氧化還原反應

【實驗探究】
實驗內容 實驗操作 實驗現象 推斷生成物
氯氣與鐵反應
氯氣與氫氣反應
氯氣與碘化鉀溶液反應
【實驗結論】(1)通過比較氯氣和曾經學習過的氧氣等非金屬單質的性質,可推知氯氣的化學性
比較活潑
比較活潑
,能與
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
反應.
(2)在上述過程中,該同學都用到了哪些研究物質性質的方法?
觀察法、實驗法、分類法、比較法
觀察法、實驗法、分類法、比較法

(3)說明聞氣體氣味的方法.
用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔
用手在集氣瓶口輕輕扇動,使少量的氣體飄入鼻孔

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應記錄.
【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
【實驗探究】
實驗內容 實驗現象
①向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變為
 
②將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變為無色
【問題思考】
①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
 
(填“高”或“低”).
②實驗②說明維生素C具有
 
(填“氧化性”、“還原性”或“酸性”).
③醫生建議壞血病患者應多吃的食物是
 
(任舉一種).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應記錄.
【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
【實驗探究】
實驗內容 實驗現象
向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變為
 
將維生素C的溶液加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變為無色
體現了維生素C的
 
【問題思考】生的新鮮蔬菜比炒熟的蔬菜所含維生素C
 
 (填“高”或“低”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)小伶同學某日的食譜為:
早餐--雞蛋1個,包子2個,牛奶1瓶;
午餐--米飯100g,炸雞腿70g,炒五花肉50g,煎蛋50g;
晚餐--米飯100g,烤鴨80g,清蒸福壽魚120g,蝦醬炒番薯葉50g.
①在這些食物中,富含蛋白質的是
 
(各舉一例即可),富含油脂的是
 
,富含植物纖維素的是
 
,富含淀粉的是的
 
;
②纖維素
 
(能/不能)被人體消化,它對人體中的主要作用是
 

③小伶的食譜中,是
 
(酸/堿)性食物為主;
(2)下面是某同學研究維生素C過程中的一個片段,請你幫他完成相應記錄.
[查閱資料]維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無色晶體,其水溶液顯酸性,其化學特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時易被氧化.
[實驗探究]
實驗內容 實驗現象
向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變為
 
將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍色變為無色
體現了維生素C的
 
[問題思考]①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
 
(填“高”或“低”).

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