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【題目】胡椒粉是植物揮發油的成分之一.它的結構式為 ,下列敘述不正確的是(
A.1 mol胡椒粉最多可與4 mol氫氣發生反應
B.1 mol胡椒粉最多可與3 mol溴水發生反應
C.胡椒粉可與氯化鐵溶液反應,使溶液呈紫色
D.胡椒粉與NaHCO3溶液反應產生CO2

【答案】D
【解析】解:A.苯環、碳碳雙鍵與氫氣發生加成反應,則1 mol胡椒粉最多可與4 mol氫氣發生反應,故A正確; B.酚﹣OH的鄰位與溴水發生取代反應,碳碳雙鍵與溴水發生加成反應,則1 mol胡椒粉最多可與3 mol溴水發生反應,故B正確;
C.含酚﹣OH,可與氯化鐵溶液反應,使溶液呈紫色,故C正確;
D.含酚﹣OH,與碳酸氫鈉溶液不反應,故D錯誤;
故選D.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用有機物的結構和性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握有機物的性質特點:難溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有機溶劑;多為非電解質,不易導電;多數熔沸點較低;多數易燃燒,易分解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(
A.石油分餾可以獲得乙烯
B.煤經過氣化和液化等物理變化可轉化為淸潔燃料
C.聚乙烯塑料制品可用于食品包裝
D.天然氣和液化氣的主要成分都是甲烷

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于鋁及其化合物敘述中,不正確的是

A. 不能用鋁制的器皿來盛放酸梅湯或堿水

B. 鋁可作生活用品材質,因鋁的化學性質很穩定

C. 氧化鋁既可以用來冶煉鋁,也可用作耐火材料

D. 鋁熱反應可用于焊接鋼軌

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】為解決大氣中CO2的含量增大的問題,某科學家提出“綠色自由”構想:把工廠排出的富含CO2的廢氣經凈化吹入碳酸鉀溶液吸收,然后再把CO2從溶液中提取出來,經化學反應使廢氣中的CO2轉變為燃料甲醇.“綠色自由”構想的部分技術流程如圖1
(1)合成塔中反應的化學方程式為;△H<0.從平衡移動原理分析,低溫有利于提高原料氣的平衡轉化率.而實際生產中采用300℃的溫度,除考慮溫度對反應速率的影響外,還主要考慮了
(2)從合成塔分離出甲醇的原理與下列操作的原理比較相符(填字母)
A.過濾
B.分液
C.蒸餾
D.結晶
(3)在體積為2L的合成塔中,充人2mol CO2和6mol H2 , 測得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖2所示. 從反應開始到平衡,V(H2)=;能使平衡體系中 增大的措施有
(4)如將CO2與H2以1:4的體積比混合,在適當的條件下可制得CH4 . 巳知
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H1=﹣890.3kJ/mol
H2(g)+ O2(g)═H2O(l)△H2=﹣285.5kJ/mol
寫出CO2(g)與H2(g)反應生成CH4(g)與液態水的熱化學方程式

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】19.2g Cu加入到100mL一定濃度的HNO3溶液中,假定兩者恰好完全反應,同時產生標準狀態下8.96L NO和NO2混合氣體(忽略氣體的溶解及轉化).求:
(1)混合氣體中NO和NO2的體積比?
(2)HNO3溶液的物質的量濃度?

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】將 轉變為 的方法為(
A.溶液加熱,通入足量的HCl
B.與足量的NaOH溶液共熱后,再通入CO2
C.與稀H2SO4共熱后,加入足量的Na2CO3
D.與稀H2SO4共熱后,加入足量的NaOH

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某同學欲探究Na2O2與水的反應,可供使用的試劑有:Na2O2、蒸餾水、KMnO4酸性溶液、MnO2 . 該同學取一定量Na2O2樣品與過量水反應,待完全反應后,得到溶液X和一定量O2 , 該同學推測反應中可能生成了H2O2 , 并進行實驗探究.
(1)寫出Na2O2與水反應的化學方程式
(2)試設計實驗證明溶液X中含過氧化氫
(3)通過上述實驗證明溶液中確實存在H2O2 . 取少量X于試管中,滴加FeCl2溶液,立即生成紅褐色沉淀,配平下列反應的離子方程式:H2O2+Fe2++OH﹣﹣﹣Fe(OH)3↓,該反應中H2O2表現了性(填“氧化”或“還原”).
(4)已知溶液X可使酸性KMnO4溶液褪色,同時放出氧氣,此時H2O2表現了性(填“氧化”或“還原”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】向MgSO4和Al2(SO43的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.下列圖象中,能正確表示上述反應的是(橫坐標表示加入NaOH溶液的體積,縱坐標表示反應生成沉淀的質量)(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有下列五組物質:A、O2和O3 B、3517Cl和3717Cl C、CH4與C7H16 D、CH3CH2CH2CH3
(1)組兩種物質互為同位素;
(2)組兩種物質互為同素異形體;
(3)組兩種物質互為同系物;
(4)組兩種物質互為同分異構體.

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